科目: 來源:2011-2012學年吉林省吉林一中高二上學期質量檢測考試生物試卷 題型:單選題
關于碳循環的敘述,錯誤的是
A.碳在生物群落與無機環境之間以CO2的形式進行循環 |
B.在浮游植物→浮游動物→魚這條食物鏈中,碳是以有機物的形式進行流動的 |
C.大氣中的CO2要變成含碳有機物只能通過綠色植物的光合作用 |
D.如果碳循環過程不能進行,生態系統將會被破壞而消失 |
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科目: 來源:2011-2012學年吉林省吉林一中高二上學期質量檢測考試生物試卷 題型:單選題
關于群落演替的敘述,錯誤的是
A.群落自然演替是一個群落替代另一個群落的過程 |
B.群落的初生演替在海洋和陸地均可發生 |
C.群落的初生演替速度通常非常緩慢 |
D.動物群落的演替與光照條件無關 |
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科目: 來源:2011-2012學年吉林省吉林一中高二上學期質量檢測考試生物試卷 題型:單選題
農業科技人員對草原鼠害進行調查時,在1公頃范圍內隨機選定某區域,第一次放置了100只鼠籠,捕獲68只鼠,標記后原地放回,一段時間后在相同位置又放置了100只鼠籠,捕獲54只鼠,其中標記鼠有12只。下列有關說法中錯誤的
A.草原上鼠與牛、羊是競爭關系,鼠害會嚴重影響畜牧業的發展 |
B.這種隨機選定區域進行調查的方法稱為樣方法 |
C.該區域中鼠的種群密度較大,約為306只/公頃,必須積極防治 |
D.如果在兩次捕鼠期間發生草原大火,統計結果則是不準確的 |
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科目: 來源:2011-2012學年吉林省吉林一中高二上學期質量檢測考試生物試卷 題型:單選題
下列有關生態系統能量流動的敘述中,正確的是
A.一種蜣螂專以大象糞為食,則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20% |
B.當狼捕食兔子并同化為自身的有機物時,能量就從第一營養級流入到第二營養級 |
C.生產者通過光合作用合成有機物,能量就從非生物環境流入生物群落 |
D.生態系統的能量是伴隨物質而循環利用的 |
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科目: 來源:2011-2012學年吉林省吉林一中高二上學期質量檢測考試生物試卷 題型:單選題
下列有關干旱區域的生物與環境之間關系的敘述,正確的是
A.干旱區域的生態系統食物鏈少,抵抗力穩定性強 |
B.干早區域的生態系統自動調節能力弱,恢復力穩定性強 |
C.經干旱環境長期誘導,生物體往往發生耐旱突變 |
D.種群密度是限制干早區域生物種群數量增長的關鍵生態因素 |
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科目: 來源:2011-2012學年吉林省吉林一中高二上學期質量檢測考試生物試卷 題型:單選題
下列關于生態系統信息傳遞特征的描述,正確的是
A.生態系統的物理信息都來源于環境 | B.植物都通過化學物質傳遞信息 |
C.信息沿食物鏈從低營養級向高營養級傳遞 | D.信息可以調節生物種間關系 |
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科目: 來源:2011-2012學年吉林省吉林一中高二上學期質量檢測考試生物試卷 題型:單選題
右圖是某生態系統食物網示意圖,下列關于該圖的敘述中,正確的是
A.從能量流動的特點來看,E捕食生物B和C最為經濟 |
B.生物G是一種雜食性動物,它占有四種不同的營養級 |
C.生物H占有三種不同的營養級,它的數量較其他生物更為穩定 |
D.如果環境中有汞污染,則通過富集作用可導致生物H體內汞的濃度最高 |
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科目: 來源:2011-2012學年吉林省吉林一中高二上學期質量檢測考試生物試卷 題型:單選題
某水池有浮游動物和藻類兩個種群,其種群密度隨時間變化的趨勢如圖,若向水池投放大量專食浮游動物的某種魚(丙),一段時期后該水池甲、乙、丙三個種群僅剩一個種群。下列關于該水池中上述三個種群關系及變化的敘述,正確的是
A.甲和丙既有競爭關系又有捕食關系,最終僅剩下甲種群 |
B.甲和乙既有競爭關系又有捕食關系,最終僅剩下丙種群 |
C.丙和乙既有競爭關系又有捕食關系,最終僅剩下甲種群 |
D.丙和乙既有競爭關系又有捕食關系,最終僅剩下丙種群 |
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科目: 來源:2011-2012學年吉林省吉林一中高二上學期質量檢測考試生物試卷 題型:單選題
右圖是生態系統能量流動的圖解,對此圖的理解有誤差的是
A.B營養級的生物個體數量一般比A多
B.若M表示各營養級所含的能量,當MA<5MB時,生態系統將會崩潰
C.B攝入的能量即為B的同化量
D.A的能量大于B、C、D之和
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科目: 來源:2011-2012學年吉林省吉林一中高二上學期質量檢測考試生物試卷 題型:單選題
摘除大白鼠的胰腺,將胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下,該動物未出現糖尿病的癥狀;一段時間后,將皮下的移植物(胰腺組織)除去,該大白鼠立即表現出血糖濃度升高,并出現了糖尿病癥狀;隨后注射一定量的胰島素,該大白鼠血糖水平恢復正常,且糖尿病癥狀消失。該實驗不能說明
A.胰島素能降血糖濃度 | B.胰島素的產生與胰腺有關 |
C.胰島素是蛋白質類激素 | D.胰島素能治療糖尿病 |
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