科目： 來源：2011-2012學年江蘇省南通市小海中學高二上學期期末考試生物（選修）試卷 題型：單選題
有關“探究培養液中酵母菌數量動態變化”的實驗，正確的敘述是
| A．改變培養液的pH值不影響K值（環境容納量）大小 |
| B．用樣方法調查玻璃容器中酵母菌數量的變化 |
| C．取適量培養液滴于普通載玻片后對酵母菌準確計數 |
| D．營養條件并非影響酵母菌種群數量變化的唯一因素 |
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科目： 來源：2011-2012學年江蘇省南通市小海中學高二上學期期末考試生物（選修）試卷 題型：單選題
下列有關種群數量變化的敘述中，正確的是
| A．增長型種群的種群數量在近期內一定能不斷增加 |
| B．在環境條件沒有劇烈變化時，種群數量增長趨勢總呈現S型 |
| C．農業生產中利用性引誘劑可以直接明顯降低種群數量 |
| D．種群數量與該種群個體大小有關，而與種群所處的環境條件無關 |
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科目： 來源：2011-2012學年江蘇省南通市小海中學高二上學期期末考試生物（選修）試卷 題型：單選題
在農業生產中，用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物田里的雙子葉雜草。右圖表示生長素濃度對兩類植物生長的影響，則A、B曲線分別表示哪類植物，及其應當選用生長素類似物的濃度是（ ）
A．單子葉植物，雙子葉植物；a點濃度
B．雙子葉植物，單子葉植物；b點濃度
C．單子葉植物，雙子葉植物；b點濃度
D．雙子葉植物，單子葉植物；c點濃度
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科目： 來源：2011-2012學年江蘇省南通市小海中學高二上學期期末考試生物（選修）試卷 題型：單選題
盛花期的連續暴雨影響植物的正常受粉，為防止減產，采用噴施一定濃度的生長素類似物溶液，形成無籽果實。此舉對下列哪種植物有效
| A．小麥 | B．玉米 | C．黃豆 | D．辣椒 |
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科目： 來源：2011-2012學年江蘇省南通市小海中學高二上學期期末考試生物（選修）試卷 題型：單選題
將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口一側，置于黑暗條件下，胚芽鞘的生長情況如右圖。這個實驗能夠證明
| A．頂端在光下產生某種“影響物” |
| B．“影響物”具有促進胚芽鞘生長的效能 |
| C．合成“影響物”不需要光 |
| D．背光一側“影響物”分布多生長的效能 |
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科目： 來源：2011-2012學年江蘇省南通市小海中學高二上學期期末考試生物（選修）試卷 題型：單選題
在臨床上已證實，將受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一SARS患者（乙）體內能夠提高治療效果。甲血清中具有治療作用的物質是
| A．疫苗 | B．外毒素 | C．抗原 | D．抗體 |
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科目： 來源：2011-2012學年江蘇省南通市小海中學高二上學期期末考試生物（選修）試卷 題型：單選題
下列關于神經傳導和相關結構與功能的表述正確的是
| A．突觸小體能夠實現電信號→化學信號→電信號的轉變 |
| B．突觸傳遞可以使上一個神經元對下一神經元起興奮作用 |
| C．感受器是傳入神經元末梢，效應器是傳出神經元末梢 |
| D．感受器的基本功能是感受刺激，形成感覺 |
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科目： 來源：2011-2012學年江蘇省南通市小海中學高二上學期期末考試生物（選修）試卷 題型：單選題
給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體，以維持呼吸中樞的興奮，二氧化碳參與的這種調節屬于
| A．神經調節 | B．體液調節 | C．激素調節 | D．神經調節和激素調節 |
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科目： 來源：2011-2012學年江蘇省南通市小海中學高一上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
離體的葉綠體在光照下進行穩定光合作用時，如果突然中斷CO2氣體的供應，短時間內葉綠體中C3化合物與C5化合物相對含量的變化是：
| A．C3化合物增多、C5化合物減少 | B．C3化合物增多、C5化合物增多 |
| C．C3化合物減少、C5化合物增多 | D．C3化合物減少、C5化合物減少 |
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科目： 來源：2011-2012學年江蘇省南通市小海中學高一上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
下列關于呼吸作用的敘述，正確的是
| A．呼吸作用的中間產物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜 |
| B．是否產生二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區別 |
| C．高等植物進行有氧呼吸，不能進行無氧呼吸 |
| D．種子庫貯藏的風干種子不能進行呼吸作用 |
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