科目： 來源：2011-2012學年云南省玉溪一中高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
下列做法不屬于生態系統中信息傳遞在農業生產中應用的是
| A．捆扎稻草人驅趕稻田里的鳥類 | B．利用昆蟲信息素誘捕有害昆蟲 |
| C．利用秋水仙素誘導多倍體 | D．播放集群信號錄音招引鳥類 |
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科目： 來源：2011-2012學年云南省玉溪一中高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
右圖表示的是硅藻和一些非生物因子季節性的變化，數據來自北溫帶海洋的上層。以下哪項對圖的解釋是正確的 
| A．光照強度與硅藻數量始終呈正相關 |
| B．硅藻數量增加會降低磷和硝酸鹽的含量 |
| C．提高光照強度會增加水中各種養分的含量 |
| D．光照強度的提高會促進分解者的代謝，從而使水中養分降低 |
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科目： 來源：2011-2012學年云南省玉溪一中高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
在群落演替過程中，下列變化不可能發生的是
| A．群落的物種構成不斷發生變化 | B．只存在生物與生物之間的相互作用 |
| C．物種總數起始增多然后趨于穩定 | D．成熟階段總生產量與總呼吸量相對穩定 |
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科目： 來源：2011-2012學年云南省玉溪一中高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
以下關于種群，群落和生態系統的敘述中，正確的是
| A．種群中的個體是生物進化的基本單位 | B．亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個種群 |
| C．馬尾松林地中所有樹木構成了生物群落 | D．生態系統的營養結構是食物鏈和食物網 |
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科目： 來源：2011-2012學年云南省玉溪一中高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
從生態系統的組成成分看，硝化細菌和蚯蚓分別屬于
| A．生產者、消費者 | B．生產者、分解者 | C．分解者、消費者 | D．消費者、分解者 |
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科目： 來源：2011-2012學年云南省玉溪一中高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
用右圖曲線表示下列選項中相關量的關系時，敘述不正確的是
| A．酶的活性與溫度的關系：大于a溫度該酶的空間結構可能受到破壞 |
| B．種群數量增長速率與時間的關系：b時刻種群出生率大于死亡率 |
| C．生長素對芽的促進作用與濃度的關系：b濃度生長素對芽的生長有抑制作用 |
| D．人感染天花病毒后，血液中抗體含量與時間的關系：b時刻后機體仍具有相應的免疫力 |
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科目： 來源：2011-2012學年云南省玉溪一中高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
下面是調查雙子葉草本植物種群密度的取樣調查，操作正確的是
①確定調查對象 ②選取樣方 ③計數 ④計算種群密度 ⑤丈量
| A．①→②→③→④ | B．①→⑤→④ | C．①→④ | D．①→③→②→④ |
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科目： 來源：2011-2012學年云南省玉溪一中高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
在5個相同的瓊脂塊上分別放置1—5個水稻胚芽鞘尖端，幾小時后將這些瓊脂塊分別緊貼
于5個切去尖端的胚芽鞘切面一側，經暗培養后，測定胚芽鞘彎曲角度（如下圖所示）。正確的結果是 
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科目： 來源：2011-2012學年云南省玉溪一中高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
植物扦插繁殖時，需要對插枝進行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理，這樣可以促進插枝成活。其原因是
①芽和幼葉生長迅速.容易成活 ②芽和幼葉儲存較多的營養物質
③芽和幼葉能產生生長素，促進生根 ④去除成熟葉片可降低蒸騰作用
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
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科目： 來源：2011-2012學年云南省玉溪一中高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
下列不屬于過敏反應特點的是
| A．發作迅速 | B．有明顯的遺傳傾向 |
| C．一般不會破壞組織細胞 | D．消退較慢 |
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