科目： 來源：2012屆福建省龍巖市高三教學質量檢測考試生物試卷 題型：單選題
下列關于變異和育種的說法，不正確的是
| A．單倍體植株的培育過程體現了細胞的全能性 |
| B．雜交。育種過程中基因重組發生在減數第一次分裂過程 |
| C．紫外線處理萌發種子可以誘發基因突變，不一定產生新物種 |
| D．三倍體無籽西瓜的培育中，秋水仙素作用的時期是有絲分裂中期 |
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下列有關生命系統中方向性的描述，合理的是
| A．發生滲透吸水時，水分子的擴散是單向的 |
| B．分泌蛋白合成時，遺傳信息的傳遞是單向的 |
| C．受到刺激時，興奮在反射弧中的傳導是雙向的 |
| D．生物進化時，變異和自然選擇是定向的 |
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科目： 來源：2012屆福建省龍巖市高三教學質量檢測考試生物試卷 題型：單選題
下列關于生物變異和進化的敘述，正確的是
①基因突變的有害或有利往往取決于環境條件
②共同進化既發生在不同物種之間，也發生在生物與無機環境之間
③生物體內的基因突變都屬于可遺傳的變異
④環境條件穩定時種群的基因頻率不會發生變化
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
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科目： 來源：2012屆福建省龍巖市高三教學質量檢測考試生物試卷 題型：單選題
細胞的有絲分列與減數分裂都有可能產生可遺傳的變異，其中不能發生在有絲分裂過程的變異是
| A．非同源染色體自由組合，導致基因重組 |
| B．染色體復制時受誘變因素影響，導致基因突變 |
| C．非同源染色體某片段移接，導致染色體結構變異 |
| D．染色體不能分離或不能移向兩極，導致染色體數目變異 |
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科目： 來源：2012屆福建省龍巖市高三教學質量檢測考試生物試卷 題型：單選題
關于探究酶特性的實驗敘述中，正確的是
A．若探究PH對酶活 性的影響，可選擇可溶性淀粉溶液為底物 |
| B．若探究過氧化氫酶的高效性，可選擇無機催化劑作為對照 |
| C．若探究溫度對淀粉酶活性的影響，可選擇斐林試劑對實驗結果進行檢測 |
| D．若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性，可用碘液對實驗結果進行檢測 |
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科目： 來源：2012屆福建省龍巖市高三教學質量檢測考試生物試卷 題型：單選題
下列對生物細胞代謝活動的描述，不正確的是
| A．顫藻細胞沒有葉綠體，但能進行光合作用 |
| B．高等植物細胞內能進行產酒精或乳酸的生理過程 |
| C．衣藻的光合作用及有氧呼吸產生ATP均在膜上完成 |
| D．哺乳動物成熟紅細胞沒有細胞核，不能進行DNA復制與轉錄 |
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科目： 來源：2012屆福建省龍巖市高三教學質量檢測考試生物試卷 題型：單選題
下列各項生理活動中，與內環境的相對穩定無直接關系的是
| A．尿液和汗液的排出 |
| B．食物殘渣形成糞便排出體外 |
| C．血液運輸養料和廢物 |
| D．血液中二氧化碳濃度升高使呼吸加快 |
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科目： 來源：2012屆福建省龍巖市高三教學質量檢測考試生物試卷 題型：單選題
下列關于生物進化的敘述中正確的一組是
①種群基因頻率的改變導致生物進化，但并不一定出現新的物種
②自然選擇使種群基因頻率發生定向改變
③物種的形成必須通過地理隔離達到生殖隔離才能實現，生殖隔離是新物種形成的標志
④種群通過個體的進化而進化
| A．②③ | B．①② | C．①③ | D．①④ |
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科目： 來源：2012屆福建省龍巖市高三教學質量檢測考試生物試卷 題型：單選題
下列有關“低溫誘導洋蔥染色體數目的變化”實驗的敘述，正確的是
| A．低溫會抑制分裂時紡錘體的形成 |
| B．改良苯酚品紅染液的作用是固定和染色 |
| C．固定和解離后的漂洗液都是95％的酒精 |
| D．在高倍顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變為四倍體的過程 |
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科目： 來源：2012屆福建省龍巖市高三教學質量檢測考試生物試卷 題型：單選題
下面是有關果蠅的培養記錄，通過本實驗說明 
| A．果蠅在25℃突變率最高 |
| B．果蠅的突變率與培養溫度有關 |
| C．果蠅的突變是通過影響酶的活性而引起的 |
| D．果蠅的培養地點（所處的海拔高度）與突變率有關 |
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