科目： 來源：2011-2012學年寧波四中高三第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題
細胞要維持正常的生活，必須與周圍的環(huán)境發(fā)生物質交換。下列對右圖中物質出入細胞的兩種方式的敘述正確的是
| A．易化擴散相比簡單擴散轉運速率高 |
| B．易化擴散和簡單擴散的轉運速率與被轉運物質的濃度呈正相關 |
| C．易化擴散和簡單擴散都需要轉運蛋白的幫助 |
| D．易化擴散和簡單擴散都是將物質從濃度高的一側轉 |
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科目： 來源：2011-2012學年寧波四中高三第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題
下列有關生物實驗原理、方法或結果的描述中，正確的是
| A．“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”活動中，需保持細胞的活體狀態(tài) |
| B．用蘇丹Ⅲ鑒定含油多的植物組織時，顯微鏡下可觀察到染成橙黃色的顆粒 |
| C．番茄含有豐富的葡萄糖和果糖，常用作還原糖的鑒定材料 |
| D．提取光合色素時，加入少量二氧化硅是為防止研磨過程中葉綠素被破壞 |
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科目： 來源：2011-2012學年寧波四中高三第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題
ATP是細胞內(nèi)流通的能量通貨。下列關于ATP的說法中，錯誤的是
| A．一個ATP分子水解可以生成一個核糖核苷酸分子和兩個磷酸分子 |
| B．在葉綠體中，ATP的運動方向是由葉綠體的類囊體結構到葉綠體基質 |
| C．洋蔥表皮細胞能形成ATP的細胞器有線粒體和葉綠體 |
| D．ATP是各種活細胞內(nèi)普遍存在的一種高能磷酸化合物 |
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科目： 來源：2011-2012學年寧波四中高三第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題
有甲、乙、丙、丁四瓶失去標簽的樣品，它們是清水、5％淀粉溶液、淀粉酶溶液、蛋白酶溶液。某同學用三
氯乙酸(能使蛋白質變性，使溶液渾濁)和碘液鑒別樣品，實驗方法和現(xiàn)象見下表。據(jù)此判斷樣品甲、乙、丙、丁依次是
| 實驗方法 | 實驗現(xiàn)象 | |||
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
| 四種樣品各取1 mL，分別滴加碘液2～3滴后觀察 | 不變藍 | 不變藍 | 不變藍 | 變藍 |
| 四種樣品各取1mL，分別滴加三氯乙酸3～4滴后觀察 | 渾濁 | 無變化 | 渾濁 | 無變化 |
| 再取丙、丁樣品各l mL混合，37℃保溫10 min，加碘液2～3滴后觀察 | | 不變藍 | ||
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科目： 來源：2011-2012學年寧波四中高三第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題
下列有關細胞結構和功能的敘述，正確的是
| A．癌細胞中糖蛋白和核糖體的數(shù)量明顯少于衰老細胞 |
| B．Na+進入神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質的方式相同 |
| C．核糖體是細胞內(nèi)合成蛋白質的場所，由蛋白質和mRNA組成 |
| D．正在分裂的根尖分生區(qū)細胞內(nèi)沒有大液泡和葉綠體，但有較多的線粒體 |
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科目： 來源：2011-2012學年寧波四中高三第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題
下列關于生物膜結構和功能的敘述，正確的是
| A．肌細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體 |
| B．膜蛋白在膜中不可以移動，而磷脂分子可以 |
| C．線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶 |
| D．核膜上的核孔可以讓蛋白質和RNA自由進出 |
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科目： 來源：2011-2012學年寧波四中高三第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題
右圖表示不同化學元素所組成的化合物，以下說法錯誤的是
| A．若圖中①為某種大分子的組成單位，則①最可能是氨基酸 |
| B．若②是細胞中重要的貯能物質，則②是油脂 |
| C．若③為能儲存遺傳信息的大分子物質，則③一定是DNA |
| D．若④是主要在動物肝臟和肌肉中合成的貯能物質，則④是糖元 |
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科目： 來源：2011-2012學年云南省滇池中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
不屬于造成野生生物瀕�；驕缃^原因的是
| A．生存環(huán)境的改變和破壞 |
| B．適度開發(fā)利用生物資源 |
| C．環(huán)境污染 |
| D．外來物種的入侵 |
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科目： 來源：2011-2012學年云南省滇池中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
建立“鼎湖山自然保護區(qū)”，對區(qū)內(nèi)各種生物及其生存環(huán)境加以保護，是保護生物多樣性的措施之一。這種保護措施稱為
| A．就地保護 | B．易地保護 |
| C．遷地保護 | D．離體保護 |
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科目： 來源：2011-2012學年云南省滇池中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
“雜交水稻之父”袁隆平成功的關鍵是在野生水稻中發(fā)現(xiàn)了雄性不育株，這體現(xiàn)了該生物資源的
| A．經(jīng)濟價值 | B．潛在價值 |
| C．直接價值 | D．間接價值 |
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