科目： 來源：2011-2012學年福建省羅源縣第一中學高二下學期第一次月考生物試卷 題型：單選題
蝙蝠的回聲定位，萵苣種子必須接受光信息才能萌發，說明
| A．生命活動的進行、生物種群的繁衍，都離不開信息的作用 |
| B．生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞 |
| C．信息能調節生物的種間關系 |
| D．信息能維持生態系統的穩定 |
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科目： 來源：2011-2012學年福建省羅源縣第一中學高二下學期第一次月考生物試卷 題型：單選題
下列關于生態學的敘述中，不正確的是
| A．大力植樹造林，改善能源結構，提高能源效益，使緩解溫室效應的最佳途徑 |
| B．保護生物多樣性，是維持生態系統穩定性的措施之一，體細胞克隆等為之提供技術支持。 |
| C．被有機物輕度污染的流動水體中，距排污口越近的水體中溶解氧越多 |
| D．境問題主要是人為原因對環境造成的污染和破壞 |
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科目： 來源：2011-2012學年福建省羅源縣第一中學高二下學期第一次月考生物試卷 題型：單選題
下列各項措施中，最能提高一個生態系統的穩定性的是
| A．減少肉食動物和寄生生物的數量 |
| B．平衡生產者和消費者的數量 |
| C．增加物種的數量 |
| D．植樹造林，增加綠色植物的數量 |
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科目： 來源：2011-2012學年福建省羅源縣第一中學高二下學期第一次月考生物試卷 題型：單選題
組成食物鏈的環節一般不多于6個，其原因是
| A．環境資源有限 |
| B．被捕食者不能以捕食者為食 |
| C．在每一個環節上都有大量的能量流失 |
| D．ABC 3項均是 |
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科目： 來源：2011-2012學年福建省羅源縣第一中學高二下學期第一次月考生物試卷 題型：單選題
群落演替的總趨勢是
| A．物種多樣性的增加和群落穩定性的提高 |
| B．物種多樣性的減小和群落穩定性的降低 |
| C．物種多樣性的增加和群落穩定性的降低 |
| D．物種多樣性的減小和群落穩定性的提高 |
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科目： 來源：2011-2012學年福建省羅源縣第一中學高二下學期第一次月考生物試卷 題型：單選題
下列有關生態系統結構的敘述，正確的是
| A．每種生物在生態系統中只能處在一個營養級上 |
| B．動物都屬于消費者，其中食草動物處于第二營養級 |
| C．自養生物都是生產者，是生態系統的主要成分 |
| D．細菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類 |
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科目： 來源：2011-2012學年福建省羅源縣第一中學高二下學期第一次月考生物試卷 題型：單選題
按一對夫婦生兩個孩子來計算，人口學家統計和預測，墨西哥等發展國家的人口翻一翻大約需要20-40年，美國需要40-80年，瑞典人口將會相對穩定，德國人口將減少。預測人口的這種增減動態主要決定于
| A．種群數量和密度 | B．種群年齡結構 |
| C．種群性別比例 | D．出生率和死亡率 |
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科目： 來源：2011-2012學年福建省羅源縣第一中學高二下學期第一次月考生物試卷 題型：單選題
關于物質循環的敘述正確的是
| A．生產者與無機環境之間可以直接進行碳循環 |
| B．消費者與無機環境之間可以直接進行碳循環 |
| C．物質循環沿著食物鏈進行 |
| D．不同的生態系統的物質循環在生態系統范圍內獨立地進行 |
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科目： 來源：2011-2012學年福建省羅源縣第一中學高二下學期第一次月考生物試卷 題型：單選題
圖甲、圖乙為某種生物種群的年齡組成曲線，如不考慮其他因素，種群甲和種群乙未來個體數量的發展趨勢是
| A．衰退型和增長型 |
| B．增長型和衰退型 |
| C．穩定型和衰退型 |
| D．穩定型和增長型 |
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科目： 來源：2011-2012學年福建省羅源縣第一中學高二下學期第一次月考生物試卷 題型：單選題
下面敘述可以描述“群落的豐富度”的是
| A．調查池塘中鯽魚的數量 |
| B．海洋捕撈時最需要獲得的信息之一 |
| C．調查池塘中有多少種魚 |
| D．一座倒塌的寺院幾年后淹沒在雜草和灌木叢中 |
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