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科目: 來源:2011-2012學年河北省正定中學高一下學期第1次考試生物(理)試卷 題型:單選題

果蠅體細胞中含4對染色體,如果每對染色體上各有一對雜合的基因,且等位基因間都有顯隱性關系。在果蠅形成的卵細胞中,全部是顯性基因的卵細胞出現的概率是

A.l/16B.1/8C.1/4D.1/2

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科目: 來源:2011-2012學年河北省正定中學高一下學期第1次考試生物(理)試卷 題型:單選題

下列動物細胞中,染色體數目、種類和受精卵相同的是

A.精原細胞、體細胞
B.體細胞、初級卵母細胞
C.精子、卵細胞
D.初級精母細胞和次級卵母細胞

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科目: 來源:2011-2012學年河北省正定中學高一下學期第1次考試生物(理)試卷 題型:單選題

下列是減數分裂過程中的幾個步驟,其正確的順序是
①形成四分體 ②同源染色體分離 ③細胞質分離  ④聯會
⑤染色體復制 ⑥染色單體分離   ⑦著絲點分裂

A.②①③④⑦⑤⑥③B.③⑤②⑦④⑥①③
C.⑤④①②③⑦⑥③D.⑤④⑦③⑥②①③

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科目: 來源:2011-2012學年河北省正定中學高一下學期第1次考試生物(理)試卷 題型:單選題

下列關于同源染色體概念的敘述中,不正確的是

A.一條染色體經復制后形成的兩條染色體
B.一條來自父方、一條來自母方的染色體
C.在減數分裂過程中能聯會的兩條染色體
D.形狀和大小一般都相同的兩條染色體

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科目: 來源:2011-2012學年河北省正定中學高一下學期第1次考試生物(理)試卷 題型:單選題

下列不能用2n表示的是

A.含有n對基因的個體產生的配子的最多種類
B.含有n對獨立遺傳的等位基因的個體產生的配子的種類
C.一個細胞有絲分裂n次后,產生的子細胞數
D.含有n對同源染色體的個體產生的配子種類

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科目: 來源:2011-2012學年河北省正定中學高一下學期第1次考試生物(理)試卷 題型:單選題

下圖是科學家對果蠅一條染色體上的基因測定結果,下列有關該圖說法正確的是

A.控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因
B.控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時遵循基因的分離定律
C.該染色體上的基因在后代中都能表達
D.該染色體上的堿基數A=T,G=C

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科目: 來源:2011-2012學年河北省正定中學高一下學期第1次考試生物(理)試卷 題型:單選題

下列各圖所示細胞均來自同一生物體,則下列敘述中錯誤的是

A.圖①和圖②可能來自同一初級精母細胞
B.精子的形成過程應為圖中的④③②⑥①
C.圖②細胞中有8條脫氧核苷酸長鏈
D.該生物體細胞染色體數為4條

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科目: 來源:2011-2012學年安徽省銅陵市一中高一3月月考生物試卷 題型:單選題

生活在溫度適宜環境中的某植物測得其光合速率和光照強度的
關系如下圖所示,下列敘述正確的是(   )

A.限制a點和b點光合速率的主要外界因素相同
B.a點時植物不進行呼吸作用,b點時植物進行呼吸作用
C.從與光合作用有關的酶來看,在a點酶不具有高效性,在b點酶具有高效性
D.從光合作用的過程來看,限制a點光合速率的主要是光反應,限制b點光合速率的主要是暗反應

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科目: 來源:2011-2012學年安徽省銅陵市一中高一3月月考生物試卷 題型:單選題

光合作用過程中產生的[H]和有氧呼吸過程中產生的[H],分別用于(  )

A.氧化O2和CO2B.氧化CO2和O2C.還原O2和CO2D.還原CO2和O2

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科目: 來源:2011-2012學年河北省正定中學高一下學期第1次考試生物(理)試卷 題型:單選題

孟德爾探索遺傳規律時,運用了“假說—演繹”法,該方法的基本內涵是:在觀察與分析的基礎上提出問題后,通過推理和想象提出解決問題的假說,根據假說進行演繹推理,再通過實驗證明假說。下列相關敘述中不正確的是

A.“為什么F1只有顯性性狀、F2又出現隱性性狀?”屬于孟德爾提出的問題之一
B.“豌豆在自然狀態下一般是純種”屬于孟德爾假說的內容
C.“測交實驗”是對推理過程及結果進行的檢驗
D.“生物性狀是由遺傳因子決定的、體細胞中遺傳因子成對存在”屬于假說內容

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