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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省淮安中學高二上學期期末考試生物試卷選修(帶解析) 題型:單選題

右圖表示細胞膜上乙酰膽堿(一種神經遞質)受體基因的克隆技術操作過程,下列相關分析中正確的是                                                                  

A.獲得該mRNA的最佳材料是受精卵
B.構建基因表達載體最可能使用的載體是大腸桿菌
C.完成過程①②必不可少的酶分別是逆轉錄酶、DNA聚合酶
D.探針篩選的目的是淘汰被感染的細菌,獲得未被感染的細菌

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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省淮安中學高二上學期期末考試生物試卷選修(帶解析) 題型:單選題

利用外源基因在受體細胞中表達,可生產人類所需的產品。下列選項中能說明目的基因完成表達的是

A.棉花細胞中檢測到載體上的標記基因
B.山羊乳腺細胞中檢測到人生長激素的基因
C.大腸桿菌中檢測到人胰島素基因的mRNA
D.酵母菌細胞申提取到人的干擾索

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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省淮安中學高二上學期期末考試生物試卷選修(帶解析) 題型:單選題

下圖表示一項重要的生物技術,圖中物質a、b、c、d分別是

A.a—目的基因、b—限制酶、c—DNA連接酶、d—質粒
B.a—質粒、b—限制酶、c—DNA連接酶、d—目的基因
C.a—質粒、b—DNA連接酶、c—限制酶、d—目的基因
D.a—目的基因、b—DNA連接酶、c—限制酶、d—質粒

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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省淮安中學高二上學期期末考試生物試卷選修(帶解析) 題型:單選題

在一定量的酵母菌培養液中放入活酵母菌若干,抽樣鏡檢,視野下如圖甲所示(圖中小點代表酵母菌)。將容器放在適宜溫度下恒溫培養5小時后,稀釋100倍,再抽樣鏡檢,視野下如乙圖所示。根據實驗結果判斷,以下敘述正確的是

A.培養5小時后,酵母菌種群密度增加200倍左右
B.探究酵母菌的種群數量變化可以用標記重捕法
C.用血球計數板計數酵母菌數量時只統計方格內菌體
D.培養5小時后,酵母菌種群數量一定已經達到K值

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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省淮安中學高二上學期期末考試生物試卷選修(帶解析) 題型:單選題

下列關于生物多樣性的敘述錯誤的是

A.生物多樣性是人類賴以生存和發展的物質基礎
B.建立自然保護區是保護生物多樣性的有效方法
C.生物多樣性的間接價值是指對生態平衡、生物圈穩態的調節功能
D.生物多樣性包括遺傳多樣性、個體多樣性和生態系統多樣性

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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省淮安中學高二上學期期末考試生物試卷選修(帶解析) 題型:單選題

在生態系統中傳遞著多種多樣的信息,下列屬于化學信息的是

A.丹頂鶴求偶時的雙雙起舞B.雌蠶蛾釋放的性外激素
C.蜘蛛網的振動頻率D.春季鳥類的求偶鳴叫聲

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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省淮安中學高二上學期期末考試生物試卷選修(帶解析) 題型:單選題

下圖是有關生態系統的概念圖,①、②、③分別是

A.生態系統的結構、生態系統的種類、食物鏈和食物網
B.生態系統的結構、生態系統的成分、食物鏈和食物網
C.生態系統的種類、生態系統的成分、生態系統的穩定性
D.生態系統的成分、生態系統的結構、食物鏈和食物網

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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省淮安中學高二上學期期末考試生物試卷選修(帶解析) 題型:單選題

下面實例中,屬于生物群落的是    

A.一個湖里的全部魚B.草原上的全部生物
C.一片草地里的跳蝻和蝗蟲D.一棵枯樹和其上的苔蘚、昆蟲、蝸牛

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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省淮安中學高二上學期期末考試生物試卷選修(帶解析) 題型:單選題

農田棄耕后的演替過程中灌木會逐漸取代草本植物,其主要原因是

A.灌木繁殖能力較強B.草本植物壽命較短
C.草本植物較為低等   D.灌木較為高大,能獲得更多的陽光

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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省淮安中學高二上學期期末考試生物試卷選修(帶解析) 題型:單選題

關于右圖中種群數量變化說法錯誤的是

A.種群J型曲線只有在理想條件下才能出現
B.種群星S型增長過程中,在達到K值之前就是J型增長
C.自然狀態下種群數量達到600時,種群的增長速率為0
D.環境條件變化時,種群的K值也會發生相應變化

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同步練習冊答案
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