科目： 來源：2011-2012學年吉林省長春外國語學校高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
關于ES細胞的應用敘述錯誤的是 （ ）
| A．可以用于治療由于細胞壞死，退化或功能異常引起的疾病 |
| B．在體外誘導分化可培育出人造組織器官 |
| C．是研究體外細胞分化的理想材料 |
| D．不能用于治療糖尿病、肝衰竭等疾病 |
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科目： 來源：2011-2012學年吉林省長春外國語學校高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
植物學家在培育抗蟲棉時，對目的基因作了適當的修飾，使得目的基因在棉花植株的整個生長發育期都表達，以防止害蟲侵害。這種對目的基因所作的修飾發生在 （ ）
| A．內含子 | B．外顯子 | C．編碼區 | D．非編碼區 |
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科目： 來源：2011-2012學年吉林省長春外國語學校高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
生物工程的興起，標志著人類從探索生命活動的奧秘到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍。下列有關生物工程的敘述不正確的是
| A．細菌質粒是基因工程常用的載體 |
| B．植物組織培養是植物細胞工程的基礎 |
| C．動物細胞融合技術的最重要的用途是制備單克隆抗體 |
| D．人工誘變、基因工程等都能對微生物進行定向改造 |
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科目： 來源：2011-2012學年吉林省長春外國語學校高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
被改造的細菌或病毒，一旦將其制成生物武器，對人類的威脅更大，原因是
| A．這些病原體的毒性更強 | B．這些病原體繁殖更迅速 |
| C．一時缺乏抵御它們的手段 | D．可進行工廠化大量生產 |
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科目： 來源：2011-2012學年吉林省長春外國語學校高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
在現代生物工程技術中，下列研究方案不能實現其目的的是
| 選項 | 方案 | 目的 |
| A | 將胰島素基因導入大腸桿菌，進行培養 | 大量生產人胰島素 |
| B | 體外誘導胚胎干細胞分化 | 培育供移植的組織器官 |
| C | 通過體外或體內培養骨髓瘤細胞 | 制備單克隆抗體 |
| D | 用胰蛋白酶處理剪碎的動物組織塊 | 制備動物細胞懸浮液 |
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科目： 來源：2011-2012學年吉林省長春外國語學校高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
胚胎工程技術包含的內容很豐富，下列與此相關的說法錯誤的是
| A．精子獲能后才能完成與卵子的受精過程 |
| B．受體母畜必須處于供體母畜同步發情時才能進行胚胎移植 |
| C．經胚胎分割技術得到的后代之間具有一半不同的遺傳物質 |
| D．控制動物性別可使奶牛場獲得更多的雌性牛犢以增加經濟效益 |
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科目： 來源：2011-2012學年吉林省長春外國語學校高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
以下關于桑椹胚的說法不正確的是
| A．胚胎細胞達到32個左右，形似桑椹 |
| B．每一個細胞都具有發育成完整胚胎的潛能，即每個細胞都具有全能性 |
| C．良種母牛體內此時的細胞都有可能克隆出基因型完全相同的小牛，性別一定為雌性 |
| D．是由受精卵經有絲分裂產生的 |
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科目： 來源：2011-2012學年吉林省長春外國語學校高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
蛋白質工程與基因工程相比，其突出特點是
| A．基因工程原則上能生產任何蛋白質 |
| B．蛋白質工程能對現有的蛋白質進行改造，或制造一種新的蛋白質 |
| C．蛋白質工程可以不通過轉錄和翻譯來實現 |
| D．蛋白質工程是在基因工程的基礎上，延伸出來的第三代基因工程 |
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科目： 來源：2011-2012學年吉林省長春外國語學校高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列關于基因工程的敘述中正確的是
| A．基因工程經常以抗菌素抗性基因為目的基因 |
| B．細菌質粒是基因工程常用的運載體 |
| C．通常用一種限制酶處理目的基因的DNA，用另一種限制酶處理運載體DNA |
| D．為育成抗除草劑的作物新品種，導入抗除草劑基因時只有以受精卵為受體 |
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科目： 來源：2011-2012學年吉林省長春外國語學校高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
單克隆抗體制備過程中使用的骨髓瘤細胞是一種缺陷型細胞，在含有次黃嘌呤、氨基喋呤和胸腺嘧啶的培養基（HAT）中無法生長；而小鼠脾細胞是正常細胞，在HAT培養基上可正常存活。用聚乙二醇誘導細胞融合后，經過數代培養，最終可在HAT培養基上存活并能產生單克隆抗體的細胞是
| A．骨髓瘤細胞之間形成的融合細胞 | B．脾細胞之間形成的融合細胞 |
| C．骨髓瘤細胞與脾細胞之間形成的融合細胞 | D．脾細胞 |
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