科目： 來源：2011-2012學年甘肅省甘谷一中高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
農民用一定濃度的生長素類似物除去麥田中的雜草，其依據的生物學原理是（ ）
| A．較低濃度的生長素能夠促進植物生長 |
| B．較高濃度的生長素能夠促進植物生長 |
| C．過低濃度的生長素能夠抑制植物生長 |
| D．過高濃度的生長素能夠抑制植物生長 |
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科目： 來源：2011-2012學年甘肅省甘谷一中高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
為驗證胚芽鞘彎曲生長的原理，某同學按下圖進行了實驗。其實驗結果應為（ ）
| A．胚芽鞘向右彎曲生長 | B．胚芽鞘向左彎曲生長 |
| C．胚芽鞘直立生長 | D．胚芽鞘不生長 |
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科目： 來源：2011-2012學年云南省武定縣第一中學高二5月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
“試管嬰兒”技術是通過將不孕夫婦的精子和卵子取出在試管中完成受精作用，并在試管中培養使其發育到如下圖所示的時期，再將胚胎移入女性子宮內發育成胎兒。它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機會，也為人類優生開辟了新途徑。該技術依據的生物學原理是（ ）
| A．有性生殖 | B．組織培養 |
| C．克隆技術 | D．基因工程 |
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科目： 來源：2011-2012學年云南省武定縣第一中學高二5月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
動物和人體內具有分裂和分化能力的細胞稱為干細胞。對下圖的相關敘述中，錯誤的是 （ ）
| A．a過程表示干細胞能自我更新 |
| B．b、c過程表示干細胞具有分化能力 |
| C．a、b、c過程中細胞的遺傳信息表達情況不同 |
| D．b過程形成的細胞直接組成器官，可供器官移植使用 |
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科目： 來源：2011-2012學年云南省武定縣第一中學高二5月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
人類寄希望于利用干細胞的分離和體外培養，在體外培育出組織或器官，并最終通過組織或器官移植實現對臨床疾病的治療。你認為能否用肌細胞代替干細胞 ？ （ ）
| A．不能，因為肌細胞與干細胞所含的遺傳物質不同 |
| B．不能，因為肌細胞是高度分化的細胞，沒有分裂能力 |
| C．能，因為肌細胞雖然是分化的細胞，但在一定條件下，也可脫分化，實現細胞的全能性 |
| D．能，因為肌細胞與干細胞具有完全相同的遺傳物質 |
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科目： 來源：2011-2012學年云南省武定縣第一中學高二5月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列有關動物胚胎移植的敘述中，不正確的是 （ ）
| A．從受孕母畜體內取出的受精卵或胚胎均能移植 |
| B．受體母畜必須處于與供體母畜同期發情狀態 |
| C．超數排卵技術要使用一定的激素 |
| D．試管嬰兒技術只有受精及早期胚胎發育過程在體外進行，形成個體仍然依靠子宮 |
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科目： 來源：2011-2012學年云南省武定縣第一中學高二5月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
關于哺乳動物減數分裂及受精作用的說法正確的是 （ ）
| A．經減數分裂形成成熟的精子和卵子后，才能完成受精作用形成受精卵 |
| B．次級卵母細胞只有與精子結合以后，才能完成減數第二次分裂 |
| C．精子在睪丸內成熟和獲能后，才能與卵子結合 |
| D．精子獲能的本質就是使已經成熟的精子獲得與卵子結合所需的足夠的能量 |
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科目： 來源：2011-2012學年甘肅省甘谷一中高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
根據下圖所示的實驗，可以直接得出的結論是( )
| A．生長素能促進植物生長 |
| B．單側光照引起生長素分布不均勻 |
| C．生長素只能由頂端向下端運輸 |
| D．感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端 |
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科目： 來源：2011-2012學年甘肅省甘谷一中高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列關于植物生長素的敘述中，錯誤的是（ ）
| A．適宜濃度的生長素可以防止植物落花落果 |
| B．適宜濃度的生長素可以促進扦插枝條生根 |
| C．植物的向光性與生長素分布不均勻有關 |
| D．胚芽鞘中的生長素可以從形態學下端運輸到形態學上端 |
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科目： 來源：2011-2012學年甘肅省甘谷一中高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
舉辦“世界艾滋病日”活動的目的之一是為了有效地阻止艾滋病的傳播。以下關于艾滋病的說法錯誤的是（ ）
| A．艾滋病是一種遺傳病 |
| B．艾滋病病毒主要攻擊T淋巴細胞 |
| C．艾滋病主要通過血液傳染 |
| D．艾滋病又稱獲得性免疫缺陷綜合癥（AIDS） |
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