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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江岱山大衢中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是:

A.食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸
B.葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸
C.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
D.胰島細(xì)胞合成胰島素

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江岱山大衢中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,從此圖中不能得到的結(jié)論是:

A.生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用都具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)
B.幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素濃度敏感,成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素敏感性差
C.D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度能促進(jìn)莖和芽的生長(zhǎng),抑制根的生長(zhǎng)
D.A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江岱山大衢中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

鮮切花卉的保鮮是花卉市場(chǎng)面臨的難題,科學(xué)工作者建議鮮花切離花株后及時(shí)用一種植物激素處理,可以延長(zhǎng)保鮮期,你認(rèn)為這種植物激素是:

A.赤霉素B.細(xì)胞分裂素
C.脫落酸D.生長(zhǎng)素

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江岱山大衢中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

最能說明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性的是:

A.莖的背地性B.莖的向光性
C.無子番茄的培育D.植物的頂端優(yōu)勢(shì)

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江岱山大衢中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

如右圖所示,若做向光性實(shí)驗(yàn)測(cè)得胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長(zhǎng)素含量
之比為1∶2,則胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍是(  )

A.大于2 mB.大于1 m,小于2 m
C.小于2 mD.無法確定

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江岱山大衢中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列哪一個(gè)生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)過程不能使用吲哚乙酸:

A.處理青色的生香蕉,使其加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色
B.處理扦插的月季枝條,促使其加快生根
C.處理去掉雄蕊的番茄花蕾,獲得無子果實(shí)
D.處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗,使其長(zhǎng)長(zhǎng)一段

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江岱山大衢中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

在下圖所示的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)正確的是:

A.上述四組實(shí)驗(yàn)中最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽4
B.主枝仍能直立生長(zhǎng)的只有丙
C.上述四組實(shí)驗(yàn)中最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽3
D.能彎向光源生長(zhǎng)的只有丁

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江岱山大衢中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述不正確的是:

A.頂芽和幼莖中生長(zhǎng)素濃度一般保持在促進(jìn)生長(zhǎng)的范圍內(nèi)
B.同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的影響不同
C.果實(shí)發(fā)育所需的生長(zhǎng)素主要來自頂芽
D.頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象說明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江岱山大衢中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下面是有關(guān)生長(zhǎng)素及其類似物生理功能的敘述,其中不正確的是:

A.已知108mol/L是促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適濃度,若超過這個(gè)濃度就會(huì)抑制芽的生長(zhǎng)
B.花蕾期去雄,將一定濃度的生長(zhǎng)素涂抹在雌蕊柱頭上可以得到無子果實(shí)
C.用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液噴灑在棉花植株上可以防止落花落果
D.根的向地生長(zhǎng)與莖的背地生長(zhǎng)受生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江岱山大衢中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

向日葵和番茄都能產(chǎn)生果實(shí)和種子,向日葵的果實(shí)是平時(shí)我們吃的“瓜子”。在上述兩種植物開花期間,遇到接連的陰雨天,影響了植物的傳粉,管理人員及時(shí)噴灑了一定濃度的生長(zhǎng)素。下列對(duì)采取這一措施產(chǎn)生結(jié)果的敘述中,正確的是:

A.兩種植物都能形成無子果實(shí),產(chǎn)量未受影響
B.番茄形成無子果實(shí)產(chǎn)量未受影響;向日葵形成無子果實(shí)產(chǎn)量下降
C.兩種植物都能形成無子果實(shí),產(chǎn)量下降
D.番茄形成有子果實(shí),產(chǎn)量上升;向日葵不能形成無子果實(shí),施用生長(zhǎng)素只以人類需要
“果肉部分”的植物增產(chǎn)才有利

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