科目： 來源：2011-2012學年河北省保定三中高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
引發倫理問題的生物技術主要包括
①克隆人 ②設計試管嬰兒 ③基因身份證 ④轉基因生物
| A．①② | B．①②③ |
| C．①②③④ | D．④ |
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科目： 來源：2011-2012學年河北省保定三中高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
所謂“實質性等同”是指
| A．轉基因農作物中的成分完全沒發生改變 |
| B．轉基因農作物中的部分成分沒發生改變 |
| C．轉基因農作物中只要某些重要成分沒有發生改變，就可以認為與天然品種“沒有差別” |
| D．“實質性等同”是對轉基因農作物安全性的最終評價 |
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科目： 來源：2011-2012學年河北省保定三中高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
生物數量超過了環境的承載力后，就會破壞生態工程的哪一原理
| A．協調與平衡原理 | B．系統性原理 |
| C．整體性原理 | D．工程學原理 |
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科目： 來源：2011-2012學年河北省保定三中高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
一只羊的卵細胞核被另一只羊的體細胞核置換后，這個卵細胞經過多次分裂，再植入第三只羊的子宮內發育，結果產下一只羊羔。這種克隆技術具有多種用途，但是不能
| A．有選擇地繁殖某一性別的家畜 | B．繁殖家畜中的優秀個體 |
| C．用于保存物種 | D．改變動物的基因型 |
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科目： 來源：2011-2012學年河北省保定三中高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列關于哺乳動物胚胎發育和胚胎工程的敘述，正確的是
| A．卵裂期細胞的數目和有機物總量在不斷增加 |
| B．囊胚期細胞的遺傳物質發生改變，出現了細胞分化 |
| C．胚胎分割時用分割針取樣滋養層鑒定性別 |
| D．胚胎移植時所用胚胎應發育到原腸胚 |
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科目： 來源：2011-2012學年河北省保定三中高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列敘述不正確的是
| A．胚胎發育的早期有一段時間是在透明帶內進行的 |
| B．內細胞團將來發育成各種組織器官、胎盤和胎膜 |
| C．哺乳動物早期胚胎在一定時間內不與母體子宮建立組織上的聯系 |
| D．早期胚胎發育到一定階段才可取出向受體移植 |
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科目： 來源：2011-2012學年河北省保定三中高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
關于體內受精和早期胚胎培養的敘述，錯誤的是
| A．排卵時，從卵泡內排出的是初級卵母細胞或次級卵母細胞 |
| B．精子入卵后會形成雄原核,雄原核一般略大于雌原核 |
| C．卵黃膜封閉作用發生在精子接觸卵黃膜時 |
| D．卵子的發生是在雌性動物的卵巢內完成的 |
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科目： 來源：2011-2012學年河北省保定三中高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
精子的變形過程中演變為精子的尾的是
| A．高爾基體 | B．細胞核 |
| C．內質網 | D．中心體 |
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科目： 來源：2011-2012學年河北省保定三中高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
受精過程的順序為
①第一次卵裂開始 ②釋放第二極體 ③頂體反應 ④穿越透明帶
⑤雌、雄原核的形成 ⑥核膜消失，雌、雄原核融合
| A．①②③④⑤⑥ | B．③②④⑤⑥① |
| C．④⑤②①③⑥ | D．③④②⑤⑥① |
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科目： 來源：2011-2012學年河北省保定三中高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
模型是人們為了某種特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法。對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的組合是 
①若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質粒，D是受體細胞 ②若圖1表示植物體細胞雜交過程，則A、B在融合前必須經過特殊處理——制備原生質體，形成的C稱為雜種細胞，從C到D需要的技術是植物組織培養 ③若圖2中B是核移植技術，C是胚胎移植技術，則形成d的過程體現了高度分化的動物體細胞也具有全能性 ④若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯系，對胰島的影響比對甲狀腺、腎上腺的影響更大
A．③④ B．①②
C．①③ D．②④
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