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科目: 來源:2011-2012學年四川省南山中學高一5月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

如圖是某二倍體動物的幾個細胞分裂示意圖(數字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因)。據圖判斷不正確的是

A.該動物的性別是雄性
B.丙細胞不能進行基因重組
C.1與2或1與4的片段交換,前者屬基因重組,后者屬染色體結構變異
D.乙細胞表明該動物發生了基因突變或基因重組

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科目: 來源:2011-2012學年四川省南山中學高一5月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖①表示某生物b基因正常轉錄過程中的局部圖解;圖②表示該生物正常個體的體細胞部分基因和染色體的關系。下列說法正確的是

A.圖①為DNA片段,則b1鏈的(C+G)/ b2鏈的(A+T)="1"
B.圖①中,若b2為RNA鏈,則b1鏈的(A+T)/ b2鏈的(A+U)="1"
C.圖②所示的生物體中肯定不存在含有4個b基因的某細胞
D.圖②所示細胞有2個四分體

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科目: 來源:2011-2012學年四川省南山中學高一5月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

在熒光顯微鏡下觀察被標記的某動物的睪丸細胞,等位基因A、a被分別標記為紅、黃色,等位基因B、b被分別標記為藍、綠色。①③細胞都處于染色體向兩極移動的時期。不考慮交叉互換等變異,下列有關推測合理的是

A. ①時期的細胞中向每一極移動都有紅、黃、藍、綠色熒光點,各2個
B. ③時期的細胞中向每一極移動都有紅、黃、藍、綠色熒光點,各1個
C. ②時期的初級精母細胞中都有紅、黃、藍、綠色熒光點,各2個
D. 圖中精細胞產生的原因是減數第一次分裂或減數第二次分裂過程異常

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科目: 來源:2011-2012學年四川省南山中學高一5月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

小麥麥穗基部離地的高度受四對基因控制,這四對基因分別位于四對同源染色體上。每個基因對高度的增加效應相同且具疊加性。將麥穗離地27cm的mmnnuuvv和離地99cm的MMNNUUVV雜交得到F1,再用F1代與甲植株雜交,產生F2代的麥穗離地高度范圍是36~90cm,則甲植株可能的基因型為

A.MmNnUuVvB.mmNNUuVvC. mmnnUuVVD.mmNnUuVv

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科目: 來源:2011-2012學年四川省南山中學高一5月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

一對夫婦表現正常,卻生了一個患白化病的孩子,在妻子的一個初級卵母細胞中,白化病基因數目和分布情況最可能是

A.2個,分別位于姐妹染色單體中
B.2個,分別位于一對同源染色體上
C.1個,位于一個染色單體中
D.4個,位于四分體的每個染色單體中

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科目: 來源:2011-2012學年四川省南山中學高一5月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

有關“低溫誘導大蒜根尖細胞染色體加倍”的實驗,正確的敘述是

A.可能出現三倍體細胞
B.多倍體細胞形成的比例常達100%
C.多倍體細胞形成過程無完整的細胞周期
D.多倍體形成過程增加了非同源染色體重組的機會

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科目: 來源:2011-2012學年四川省南山中學高一5月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

右圖為某細胞正在進行減數分裂過程(僅畫出部分染色體),圖中的現象是什么?若該細胞產生的配子參與受精,會發生何種情況  

A.同源染色體不分離先天性愚型
B.基因突變鐮刀型細胞貧血癥
C.交叉互換囊性纖維病
D.姐妹染色單體不分離性腺發育不良

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科目: 來源:2011-2012學年四川省南山中學高一5月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

人們常選用的細菌質粒分子往往帶有一個抗生素抗性基因,該抗性基因的主要作用是

A.便于與外源基因連接
B.有利于對目的基因是否導入進行檢測
C.增加質粒分子的分子量
D.提高受體細胞在自然環境中的耐藥性

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科目: 來源:2011-2012學年四川省南山中學高一5月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下面是5種限制性內切酶對DNA分子的識別序列和剪切位點圖(↓表示剪切點、切出的斷面為黏性末端):
限制酶1:——↓GATC——;         限制酶2:——CATG↓——;
限制酶3:——G↓GATCC——;  限制酶4:——CCGC↓GG——;
限制酶5:——↓CCAGG——。
請指出下列哪組表達正確

A.限制酶2和4識別的序列都包含4個堿基對
B.限制酶3和5識別的序列都包含5個堿基對
C.限制酶1和3剪出的黏性末端相同
D.限制酶1和2剪出的黏性末端相同

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科目: 來源:2011-2012學年四川省南山中學高一5月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列關于基因重組的說法不正確的是

A.減數第一次分裂后期,非同源染色體上的非等位基因的自由組合屬于基因重組
B.減數分裂四分體時期,姐妹染色單體的局部交換可導致基因重組
C.我國科學家培育的抗蟲棉,利用的原理是基因重組
D.育種工作者培育無子西瓜,利用的原理不是基因重組

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