科目： 來源：2011-2012學年安徽馬鞍山二中高一下學期期中素質測試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
孟德爾發現了兩大遺傳定律，他獲得成功的原因包括：
①正確選用實驗材料；②采用從一對到多對相對性狀的研究方法；③應用統計學方法分析實驗結果；④設計測交實驗進行驗證；⑤找出配子形成時染色體的變化規律。
其中正確的是 ( )
| A．①②③④ | B．①②③⑤ | C．①③④⑤ | D．②③④⑤ |
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科目： 來源：2011-2012學年安徽馬鞍山二中高一下學期期中素質測試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交得F1，F1全為黃色圓粒。F1與某豌豆雜交，得到四種類型的后代及其比為黃圓∶黃皺∶綠圓∶綠皺＝3∶3∶1∶1。那么，某豌豆的遺傳因子的組合是（ ）
| A．YYRR | B．yyRr | C．YyRr | D．Yyrr |
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科目： 來源：2011-2012學年安徽馬鞍山二中高一下學期期中素質測試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
綠色植物的光合作用和硝化細菌的化能合成作用相比，最大的不同之處在于( )
| A．代謝類型不同 | B．產物不同 |
| C．利用的能源不同 | D．利用的碳源不同 |
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科目： 來源：2011-2012學年安徽馬鞍山二中高一下學期期中素質測試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
如圖是一晴朗夏日某植物光合作用強度隨時間變化的曲線圖，C點和B點相比較，葉肉細胞內的C3、C5、ATP和［H］的含量發生的變化依次是( )
| A．升、降、升、升 | B．降、升、降、降 |
| C．降、升、升、升 | D．升、升、降、降 |
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科目： 來源：2011-2012學年安徽馬鞍山二中高一下學期期中素質測試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
如下圖表示將植物放在不同的CO2環境條件下，其光合速率受光照強度影響的變化曲線。有關圖中各點的限制因素的敘述中不正確的是( )
| A．圖中a點的主要限制因素為光照強度和CO2濃度 |
| B．圖中b點的主要限制因素為光照強度 |
| C．圖中c點的主要限制因素為酶的數量和活性 |
| D．圖中d點的主要限制因素為光照強度和CO2濃度 |
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科目： 來源：2011-2012學年安徽馬鞍山二中高一下學期期中素質測試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
葉綠體是植物進行光合作用的場所。下列關于葉綠體結構與功能的敘述，正確的是( )
| A．葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內 |
| B．H2O在光下分解為[H]和O2的過程發生在基質中 |
| C．CO2的固定過程發生在類囊體薄膜上 |
| D．光合作用的產物——淀粉是在葉綠體基質中合成的 |
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科目： 來源：2011-2012學年安徽馬鞍山二中高一下學期期中素質測試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
在“綠葉中色素的提取和分離實驗”中，收集到的濾液綠色過淺，其原因可能是( )
①未加石英砂，研磨不充分
②一次加入大量的無水乙醇提取
③分次加入少量無水乙醇提取
④使用放置數天的菠菜葉
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
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科目： 來源：2010-2011學年福建漳州市薌城中學高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列關于生態系統信息傳遞的說法，錯誤的是
| A．能產生物理信息的只有動物和植物 |
| B．孔雀開屏和蜜蜂舞蹈屬于行為信息 |
| C．信息在調節種間關系中有重要作用 |
| D．植物可以通過化學物質傳遞信息 |
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科目： 來源：2010-2011學年福建漳州市薌城中學高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下丘腦細胞不具有的作用是
| A．形成渴覺，發出喝水的命令 | B．合成并分泌某些激素 |
| C．合成并分泌某些遞質 | D．感受某些刺激，形成沖動 |
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科目： 來源：2010-2011學年福建漳州市薌城中學高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列關于熱帶雨林和西伯利亞泰梅爾半島冰原的比較中，敘述不正確的是
| A．熱帶雨林與泰梅爾半島冰原的群落物種組成明顯不同 |
| B．泰梅爾半島冰原冰土中的小動物類群豐富度比廣東南嶺低 |
| C．熱帶雨林和泰梅爾半島冰原的群落與各自的氣候環境相適應，不再發生演替． |
| D．熱帶雨林生態系統比泰梅爾半島冰原生態系統抵抗力穩定性高 |
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