科目： 來源：2011-2012學年廣東佛山一中高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列有關基因的轉錄與翻譯的說法中，不正確的是
| A．兩個過程的完成都需要堿基互補配對 |
| B．兩個過程都以核酸作為模板 |
| C．兩個過程的產物都以碳鏈為骨架 |
| D．兩個過程的完成都需要運載工具 |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東佛山一中高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
在艾弗里證明遺傳物質是DNA的實驗中，將從S型活細菌中提取的DNA用DNA酶進行了處理，并將處理后的DNA與R型細菌混合培養，結果發現培養基上僅有R型菌生長。設置本實驗步驟的目的是
| A．證明R型細菌生長不需要DNA |
| B．與“以S型細菌的DNA與R型細菌混合培養”的實驗形成對照 |
| C．補充R型細菌生長所需要的營養物質 |
| D．直接證明S型細菌DNA不是促進R型細菌轉化的因素 |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東佛山一中高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
馬和鼠體細胞具有相同數目的染色體，但性狀差異很大，原因是
| A．生活環境不同 |
| B．DNA分子中堿基對排列順序不同 |
| C．DNA分子中堿基配對方式不同 |
| D．著絲點數目不同 |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東佛山一中高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
孟德爾的豌豆雜交試驗，提出遺傳定律；薩頓研究蝗蟲的減數分裂，提出假說“基因在染色體上”；摩爾根進行果蠅雜交試驗，證明基因位于染色體上。以上科學發現的研究方法依次是
| A．類比推理法、類比推理法、假說——演繹法 |
| B．假說——演繹法、類比推理法、類比推理法 |
| C．假說——演繹法、類比推理法、假說——演繹法 |
| D．類比推理法、假說——演繹法、類比推理法 |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東佛山一中高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復。分析下列敘述，不正確的是
| A．甲同學的實驗模擬的是兩種類型的雌雄配子隨機結合的過程 |
| B．實驗中每只小桶內兩種小球必須相等，但I、Ⅱ桶小球總數可不等 |
| C．乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程 |
| D．甲、乙重復100次實驗后，統計的Dd、AB組合的概率均約為50％ |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東佛山一中高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
小麥抗銹病對易染病為顯性。現有甲、乙兩種抗銹病小麥，其中一種為純種，若要鑒別和保留純合的抗銹病小麥，下列最簡便易行的方法是
| A．甲×乙 | B．甲×乙得F1再自交 |
| C．甲、乙分別和隱性類型測交 | D．甲×甲、乙×乙 |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東佛山一中高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
一株基因型為AaBb的小麥自交（這兩對基因獨立遺傳），后代可能出現的基因型種數是
| A．2 | B．4 | C．9 | D．16 |
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科目： 來源：2011-2012學年甘肅省會寧五中高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下表顯示兩種微生物各自生長所必需的物質和各自能夠合成的物質，如果將它們混合培養，它們之間的關系可能是
| 生物 | 必須提供的物質 | 合成并釋放的物質 |
| 紅色酵母菌 | 嘧啶 | 噻唑 |
| 毛霉 | 噻唑 | 嘧啶 |
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科目： 來源：2011-2012學年甘肅省會寧五中高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
對森林中植物垂直分層、水中植物垂直分層、高山上植物垂直分層起決定作用的主要生態因素分別是
| A．光、光、溫度 | B．光、光、光 |
| C．溫度、水、溫度 | D．溫度、溫度、水 |
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科目： 來源：2011-2012學年甘肅省會寧五中高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
兩河流生態系統分別受到有機物和氮、磷等無機物污染，則首先增加的分別是
| A．細菌、細菌 | B．細菌、藻類 | C．藻類、細菌 | D．藻類、藻類 |
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