科目: 來源:2011-2012學年福建省莆田一中高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動調節過程中細胞之間的信息傳遞方式,則以下相關敘述中不正確的是( )
A.細胞2、細胞4依靠細胞表面的糖蛋白識別信息 |
B.信息從細胞3傳遞到細胞4的速度比從細胞1傳遞到細胞2快 |
C.若細胞1為下丘腦中的分泌細胞,產生的激素作用于細胞2的是甲狀腺細胞 |
D.人體對寒冷的反應與乙圖所示調節有關,也與甲圖所示的調節有關 |
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科目: 來源:2011-2012學年福建省莆田一中高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列說法錯誤的是( )
A.學習是神經系統不斷地接受刺激,獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程 |
B.記憶是將獲得的經驗進行儲存和再現 |
C.學習和記憶涉及腦內神經遞質的作用以及某些種類蛋白質的合成 |
D.短期記憶可能與新突觸的建立有關 |
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科目: 來源:2011-2012學年福建省莆田一中高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
右圖為反射弧結構示意圖,下列有關說法不正確的是( )
A.由ABCDE組成了一個完整的反射弧 |
B.該圖為膝跳反射示意圖 |
C.圖中②的結構決定了神經元之間的興奮傳遞只能是單向的 |
D.若從①處剪斷神經纖維,刺激③處,效應器仍能產生反應 |
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科目: 來源:2011-2012學年福建省莆田一中高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
一位科學家用高濃度的糖溶液飼喂一只動物,在接下來的3小時內,每隔半小時檢查該動物血液中血糖的濃度。下表是這項試驗的結果,下列敘述不正確的是( )
食用糖后的時間(min) | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 |
血糖濃度(mg/dL) | 75 | 125 | 110 | 90 | 75 | 75 | 75 |
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科目: 來源:2011-2012學年福建省莆田一中高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
結扎小狗的胰管,正常進食,小狗出現的癥狀是( )
A.生長發育立即停止 |
B.血糖濃度明顯偏高,出現糖尿病 |
C.消化不良 |
D.尿量減少,體溫偏高 |
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科目: 來源:2011-2012學年福建省莆田一中高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
當動物缺乏某激素時,可以通過“飼喂法”或“注射法”對激素進行人工補充,下列必須通過“注射法”補充的是( )
①生長激素 ②甲狀腺激素 ③胰島素 ④性激素
A.①③ | B.③④ | C.②④ | D.②③ |
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科目: 來源:2011-2012學年福建省莆田一中高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
內環境穩態的維持要依靠機體的調節,但外界環境也會影響穩態,除哪項外,下列事實都支持這一觀點( )
A.夏天長期呆在空調房間容易引起“空調病” |
B.有人到青藏高原后會頭疼乏力、血壓升高 |
C.一人屏息一段時間后,呼吸運動會明顯加強 |
D.長期處于高溫環境可能會引起“中暑” |
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科目: 來源:2011-2012學年福建省莆田一中高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關于正常人體內環境穩態的調節,前者隨后者變化的情況與右圖走勢不相符的是( )
A.抗利尿激素分泌量-—飲水量 |
B.血液中的二氧化碳——呼吸強度 |
C.胰島素濃度-—血糖濃度 |
D.促甲狀腺激素濃度-—甲狀腺激素濃度 |
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科目: 來源:2011-2012學年福建省莆田一中高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
關于下丘腦功能的敘述,正確的是( )
①可參與血糖平衡的調節 ②有調節軀體運動的高級中樞
③可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素 ④垂體通過下丘腦控制性腺的生長發育
A.①② | B.②③ | C.②④ | D.①③ |
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科目: 來源:2011-2012學年福建省莆田一中高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
對兩只小兔作如下處理:甲兔切除甲狀腺,乙兔定期注射甲狀腺激素,一段時間后,兩只兔的情況是( )
A.甲兔發育正常,乙兔發育停止 |
B.甲兔發育正常,乙兔體溫較低,心跳較慢 |
C.甲兔發育停止,乙兔食欲旺盛,身體消瘦 |
D.甲兔發育停止,乙兔行動遲緩,食欲不振 |
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