科目: 來源:2011-2012學年福建省莆田一中高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關于神經系統活動的敘述,錯誤的是( )
A.條件反射是在非條件反射的基礎上形成的 |
B.興奮在神經元之間由一個神經元的軸突傳向另一個神經元的細胞體或樹突 |
C.刺激大腦皮層的相應部位,可以引起下肢的運動 |
D.人言、獸語、鳥鳴往往帶給同伴某種提示,所以說人類和動物都具有言語區 |
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科目: 來源:2011-2012學年福建省莆田一中高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
對于相關激素間作用的不正確敘述是( )
A.甲狀腺激素和生長激素對人生長的調節是激素間協同作用的例子,胰島素和胰高血糖素對血糖濃度的調節是激素間拮抗作用的例子 |
B.植物激素間的關系也存在協同作用和拮抗作用,都有利于生命活動的精確調節 |
C.激素間的相互作用還包括一種激素能促進另一種激素的分泌,如下丘腦分泌的釋放激素,垂體分泌的促激素等 |
D.激素間的協同作用對生命活動的調節有利,而拮抗作用對生命活動的調節不利 |
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科目: 來源:2011-2012學年福建省莆田一中高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
摘除某實驗動物的胰腺,將胰腺的一部分再移植入實驗動物的皮下,該動物未出現人和高等動物的生理活動,主要是通過激素調控糖尿病,但隨后除去了移植部分時,該動物立即出現了糖尿且血糖濃度升高,該實驗證明( )
①胰島素能治療糖尿病、谝葝u素能降低血糖濃度、垡葝u素是胰腺分泌的 ④胰島素能提高血糖濃度、菀葝u素是一種蛋白質類激素
A.①②⑤ | B.①②③ | C.①②④ | D.②③⑤ |
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科目: 來源:2011-2012學年福建省莆田一中高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列對激素調控的敘述中,不正確的是( )
A.激素調控通過改變細胞的代謝而發揮效能 |
B.激素調控的啟動較慢,持續時間較長 |
C.人和高等動物的生理活動,主要是通過激素調控 |
D.激素調節與神經調節聯系密切 |
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科目: 來源:2011-2012學年福建省莆田一中高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列有關生命活動調節的說法,不正確的是( )
A.動植物都能產生激素,但化學成分有較大區別 |
B.下丘腦中有些細胞不僅能傳導興奮,而且能分泌激素 |
C.突觸聯系著兩個神經元,傳遞興奮的結果是使下一個神經元興奮 |
D.動物行為既受神經控制,又受激素影響 |
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科目: 來源:2011-2012學年福建省莆田一中高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
人在劇烈運動后,骨骼肌產生的大量乳酸進入血液,但血漿的pH不會明顯下降,其原因是( )
A.乳酸在血漿中很快被分解,生成CO2和H2O,并通過呼吸排出CO2 |
B.血液中的碳酸氫鈉能與乳酸反應,導致pH基本穩定 |
C.血漿中的碳酸可以中和乳酸的酸性,使pH基本保持穩定 |
D.乳酸的酸性較弱,進入血液后對血液pH的影響不大 |
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科目: 來源:2011-2012學年福建省莆田一中高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖表示有關生長素的一項實驗。經過一段時間后,圖中甲、乙、丙、丁四個切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是( )
A.甲 | B.乙 | C.丙 | D.丁 |
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科目: 來源:2011-2012學年福建省莆田一中高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
人體內環境必須保持相對穩定狀態,才能保證組織細胞正常的生命活動。下列各項生理活動中,與內環境的相對穩定無直接關系的是( )
A.尿液和汗液的排出 |
B.血液中二氧化碳濃度升高使呼吸加快 |
C.血液運輸養料和廢物 |
D.食物殘渣形成糞便排出體外 |
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科目: 來源:2011-2012學年福建省莆田一中高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
在人體內環境中可以發生的生理過程是( )
A.激素與相應靶細胞的結合 |
B.血漿蛋白和血紅蛋白的合成 |
C.丙酮酸氧化分解產生二氧化碳和水 |
D.食物中的淀粉經消化分解成葡萄糖 |
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科目: 來源:2011-2012學年福建省莆田一中高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
側芽所含生長素的濃度高于頂芽,但是頂芽產生的生長素仍大量集存于側芽部位,這是因為生長素的運輸方式屬于( )
A.自由擴散 | B.協助擴散 | C.主動運輸 | D.滲透作用 |
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