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【題目】圖為某家族中甲種遺傳病(基因為A、a)和乙種遺傳病(基因為B、b)的家系圖。其中I2不攜帶致病基因。請回答下列問題:
(1)基因A、a和B、b的遺傳遵循___________定律,判斷的依據是______________________。
(2)Ⅳ1是雜合子的概率是___________,其產生含aB配子的概率是___________。
(3)Ⅲ1與Ⅲ2再生一個孩子,該孩子患病的概率是___________,該孩子是患病女孩的概率是___________。
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【題目】下圖表示人胃部活動的有關調節過程,下列有關敘述正確的是
A.神經沖動在①與②之間雙向傳遞
B.①②釋放的神經遞質均作用于神經元
C.胃泌素與胃黏膜壁細胞的結合不具有特異性
D.圖中促進胃幽門黏膜細胞分泌胃泌素的調節是神經調節
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【題目】某玉米地中玉米螟的能量流動情況如圖所示,據圖判斷,下列說法錯誤的是
A.玉米螟流向分解者的能量是1402 kJ
B.玉米螟中的能量最終來源于太陽能
C.玉米螟呼吸散失的能量是499. 84 kJ
D.X可代表玉米螟流向下一營養級和未被利用的能量
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【題目】下圖表示免疫過程中免疫細胞之間、免疫細胞與免疫分子之間的關系,下列相關敘述錯誤的是
A.細胞A在非特異性和特異性免疫中都可能發揮作用
B.細胞B和細胞C的起源場所相同,成熟場所不同
C.物質I、Ⅱ都屬于免疫細胞產生的免疫活性物質
D.圖中細胞A、B、C、D都能特異性地識別病原體
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【題目】圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調節示意圖,下列有關敘述錯誤的是
A.切除器官丙,血漿中激素X含量減少,激素Y含量增加
B.機體缺碘會導致激素Y含量增加,刺激器官丙增生
C.乙是垂體,該器官含有激素X和激素Z的受體
D.激素Z能作用于幾乎全身的組織細胞
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【題目】果膠酶廣泛應用于果汁、果酒的加工和食品的防腐。回答下列問題:
(1)在果汁生產中,果膠酶能提高產品的質量,這是由于果膠酶能將果膠最終分解為可溶小分子半乳糖醛酸,瓦解植物的______,從而提高______。生產中通過______技術,可實現果膠酶的重復利用,進一步降低生產成本。
(2)PG2是果膠酶的一種,利用______法將其分離,操作中,裝填凝膠柱時不能出現氣泡,原因是______。
(3)PG2的果膠水解產物不僅有半乳糖醛酸,還有果膠低聚寡糖(POS),POS由2至10個半乳糖醛酸連接而成。科研人員對PG2酶解液的抑菌作用進行了研究,分組實驗結果如下:
0 | 15 | 30 | 45 | 60 | 75 | 90 | 120 | 山梨酸鉀(防腐劑) | |
大腸桿菌 | 0 | 2 | 5 | 8 | 12 | 11 | 13 | 0 | 8 |
沙門氏菌 | 0 | 7 | 10 | 11 | 12 | 13 | 17 | 0 | 12 |
對照實驗除山梨酸鉀組外,還有______組。實驗結果表明,抑菌效果與______有關,起抑菌作用的是酶解液中的______(填“果膠”“半乳糖醛酸”或“POS“)。
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【題目】碳是構成生命有機體的重要元素之一。下圖表示碳循環的部分過程,下列有關分析錯誤的是
A.生態系統的物質循環具有全球性和循環往復性
B.能實現②過程的生理作用不一定是光合作用
C.生物群落內部的碳以有機物的形式進行循環
D.化石燃料的大量燃燒會使大氣中CO2濃度升高,形成溫室效應
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【題目】圖為某湖泊幾種生物的食物網關系簡圖,下列敘述錯誤的是
A.圖中有5條食物鏈,鯽魚占2個營養級
B.圖中所有生物構成一個生物群落
C.螺螄與鯽魚之間既有捕食關系又有競爭關系
D.若水草、綠藻數量減少,則圖中所有生物數量都減少
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【題目】下圖1是有關神經和內分泌細胞的結構示意圖,圖2是與人體穩態相關的三個系統之間的物質聯系。請據圖回答:
(1) 若圖 1 為人體血糖含量降低時的調節過程,則下丘腦接受刺激后,促使________分泌激素,主要作用于________(靶器官),使血糖含量升高。
(2) 若圖 1 為人體受到寒冷刺激時的調節過程,則下丘腦接受刺激后,通過有關神經促進______ 分泌激素以及通過有關激素促進甲狀腺激素的分泌,導致靶細胞內的_______(用反應式表示)過程增強,以增加產熱量。
(3) 由圖 2 可知,穩態的實現是神經、內分泌、免疫三大系統之間通過細胞產生的________(物質)聯系的。當人處于悲傷、緊張等可感知刺激下,易受病毒感染,這一作用機理是_________________________。
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【題目】以下是花藥培養和細菌培養的基本過程。請回答下列問題:
(1)選材時,確定花藥中花粉的發育時期最常用的染色方法是 ;細菌培養中常用的接種方法是 。
(2)材料消毒時,用酒精和氫化汞溶液對花蕾處理后均需用無菌水沖洗,目的是 ;對培養基滅菌的常用方法是 ;在接種過程中,對接種環和鑷子等金屬器具進行滅菌的方法是 。
(3)在花藥培養過程中,花粉可經過愈傷組織產生叢芽生根后發育成植株,還可經過 途徑發育成植株;花藥各階段的培養基組分差異通常比細菌各代培養基的組分差異 (填“大”或“小”)。
(4)花藥培養的目的是獲得花粉植株,用于 ;細菌培養過程中,使用選擇培養基的目的是 。
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