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A. 運動功能 B. 聽覺功能 C. 語言功能 D. 視覺功能

A. 反應速度迅速 B. 作用時間比較長

C. 作用途徑是反射弧 D. 作用范圍相對局限

A. 分解有機物，儲存能量 分解有機物，釋放能量

B. 合成有機物，儲存能量 合成有機物，釋放能量

C. 分解有機物，釋放能量 合成有機物，儲存能量

D. 合成有機物，釋放能量 分解有機物，儲存能量

A. 能量流動是從甲固定的太陽能開始的，流入該生態系統的總能量為1250kJ

B. 從乙到丙的能量傳遞效率為15%

C. 將乙和丙的糞便作為有機肥還田，可以提高能量傳遞效率

D. 任何生態系統都需要不斷得到來自系統外的能量補充，以便維持生態系統的正常功能

A. 內質網能參與物質合成與運輸，是酶的附著位點

B. 胞間連絲和核孔都是物質運輸、信息交流的通道

C. 動物細胞沒有原生質層，不能發生滲透吸水和失水

D. 抑制線粒體的功能會阻礙根細胞對礦質離子的吸收

A．用水綿做實驗材料是因為其葉綠體呈橢球形便于觀察

B．通過同位素示蹤法證明了氧氣是葉綠體釋放出來的

C．實驗材料先放在沒有空氣的黑暗環境中以排除氧氣和光的干擾

D．根據產生氣泡的位置來確定綠色植物進行光合作用的部位

A. 植物體鮮重增加量B. 植物體干重增加量

C. 氧氣釋放量D. 二氧化碳釋放量

A. 離體的植物組織、器官必需經過滅菌才能接種到組織培養基中

B. 以植物芽尖為材料通過組織培養可以獲得抗毒新品種

C. 生長素、細胞分裂素的協同調節作用在組織培養中非常重要

D. 以人工膜包裹植物愈傷組織和營養物質可制得人工種子

（1）圖1中，將溫度升高至30℃，c點將向 移動；d點將向 移動。

（2）由圖1可知，光照條件下，光照強度大于 klx時植物才會表現出生長現象，在相同溫度下，將該植物的葉片置于8klx光照下9小時，然后移到黑暗處15小時，則24小時內每100葉片的光合作用所消耗的CO2的量為 mg。

（3）圖2中細胞器①利用CO2的場所和細胞器②產生CO2的場所分別是 ；對該植物來說，圖1中四種不同光照強度（a、b、c、d對應光照強度）對應圖2中的狀態依次是 。

（4）研究者進行了不同溫度和光照強度組合處理對葡萄葉片光合速率、氣孔開度及細胞間CO2濃度的影響實驗，結果如圖3所示。

①在兩種光強度下，溫度升高，葉片光合速率均 ；從甲、乙兩圖分析，原因可能是：隨溫度升高， ，使葉片吸收的CO2減少。

②據丙圖可知，分別用適宜光強/40℃、強光/37℃及強光/40℃進行組合處理，推測這些條件下葉片光合速率 （上升/不變/下降）。

A. 骨骼肌不自主戰栗 B. 皮膚血管舒張

C. 甲狀腺激素的分泌增加 D. 腎上腺素的分泌增加