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(1)在t1～t2期間，瓶內O2含量的降低主要是由種子的__________________引起的，A種子比B種子的呼吸速率________，A、B種子釋放CO2的量的變化趨勢是__________。

(2)在0～t1期間，廣口瓶內的CO2有少量增加，主要原因可能是________________________。

A. 個體是生物進化的基本單位

B. 亞熱帶常綠闊葉林組成一個種群

C. 馬尾松林中所有樹木構成了生物群落

D. 生態系統的營養結構是食物鏈和食物網

A. 細胞壞死B. 細胞分化C. 細胞凋亡D. 細胞溶解

A. 圖甲中a處能完成電信號→化學信號→電信號的轉變

B. 圖甲中a處釋放的遞質都能使b處產生如圖乙所示的電位變化

C. 若將神經纖維置于低Na+液體環境中，圖乙所示膜電位會低于+40mV

D. 若神經纖維處于圖中②對應狀態時，Na+通過主動運輸方式進入細胞

A. 散失在環境中 B. 導致分解者數量增加

C. 進入另一條食物鏈 D. 重新循環回到生產者

A．細胞分化 B．細胞衰老

C．細胞凋亡 D．細胞壞死

科學家將番茄(2N)和馬鈴薯(4N)利用如圖技術得到“番茄—馬鈴薯”植株，請回答下列問題。

(1)獲得a、b所選用的酶為___________________。

(2)圖示技術名稱是______________；由d培育成植株的過程運用的技術手段是____________________，其依據的原理是_____________________。

(3)過程②為原生質體融合，所用的化學誘導劑一般是__________，③過程成功的標志是______________________。

(4)誘導f中植株生根的過程中，培養基中生長素與細胞分裂素的比值較④過程________(填“高”或“低”)；最終獲得的“番茄—馬鈴薯”屬于__________倍體植株。

A. 過敏性鼻炎 B. 血友病

C. 艾滋病 D. 系統性紅班狼瘡

（1）圖中1、2、3所代表的物質名稱分別是_________、__________、__________

（2）橢圓框4、5、6處均代表產生_______

（3）有氧呼吸進行的場所依次是______和_____________。

A. 都需要消耗ATP B. 都順濃度梯度進行

C. 都需要借助載體 D. 都能按生命活動需要吸收物質