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（1）胚胎干細胞是從動物胚胎發育至囊胚期的_______或胎兒的_____中分離得到的一類細胞。

（2）圖中過程③④表示從囊胚中取出細胞。將其培養在____________細胞上能維持不分化的狀態，形成大量胚胎干細胞．圖中過程⑤在培養液中加入______，就可以誘導胚胎干細胞向不同類型的組織細胞分化，用于患者的組織器官移植。

（3）在①前去除卵母細胞細胞核時普遍使用__去核法．圖中整個過程屬于_______克隆，中國對待克隆人的態度是____________。

（1）該系統有效促進了物質循環、能量流動和______________的暢通，經濟、生態環境和社會效益的同步發展．通過實踐證明，這種生態系統較為理想，不僅有很好的生態效益，而且也為農民增加了經濟效益，體現生態經濟的原則是______________。

（2）沼氣池中參與發酵的甲烷菌是一種細菌，其可遺傳變異的主要來源是_______________，其性狀遺傳是否遵循孟德爾的基因分離定律？________。為什么？ ___________________。

（3）沼氣池中參與發酵的細菌在生態系統中的成分屬于_______________，該農業生態系統中應如何提高該生態系統的抵抗力穩定性？_________________________________。

【題目】人工合成的植物激素類似物常用于生產實踐．某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季生根和側芽生長的影響，請回答下列問題：

（1）由圖1得出的初步結論是：甲和乙對微型月季插條生根的影響可以判斷，甲是這一植物激素類似物，植物激素類似物乙的作用是；從甲和乙對微型月季插條生根的影響可以看出，兩種對應激素在調節植物體生命活動中為作用關系．
（2）由圖1的結果（填“能”或“不能”）判斷0.5μmol/L的激素類似物乙對生根的影響．為探究3μmol/L的激素類似物甲和0.5μmol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的復合或綜合影響，應設計4種培養基，分別為含有0.5μmol/L的激素類似物乙、含有3μmol/L的激素類似物甲、（實驗組）和不加激素．
（3）已知甲為生長素類似物，圖2為其X、Y和Z三種濃度下對微型月季莖段側芽生長的影響，則：
①Z濃度和X濃度的甲對微型月季莖段側芽生長的影響可知，激素類似物甲的作用特點是 ．
②X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關系，分析正確的是 ．
A．X＞Y B．X＞Z C．Y＞Z D．Z＞Y或Y＞Z．

A．16、16、16、16 B．16、32、32、16

C．32、32、32、16 D．16、16、32、16

據此實驗的結果，不能得出的結論是

A. 根向光一側的生長速率大于背光一側

B. 生長素對水稻根生長的作用具有兩重性

C. 單側光對向光一側生長素的合成沒有影響

D. 單側光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關

【題目】下列關于“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”活動的敘述，正確的是（ ）
A.解離是為了促進染色體分離
B.染色時間過長將抑制細胞的分裂
C.漂洗是為了洗去不利于染色的物質
D.可觀察到部分細胞在中央的“赤道”上向內凹陷

A．染色體、紡錘體、細胞壁

B．染色體、赤道板、細胞壁

C．細胞膜、核膜、核仁

D．細胞壁、紡錘體、葉綠體

【題目】活細胞進行細胞代謝的主要場所是（ ）
A.線粒體
B.細胞溶膠
C.核糖體
D.液泡

（1）雌二醇屬于脂質中的_____________類化合物。

（2）1 000 m 持續全速游泳會使女子運動員雌二醇激素水平_____________。

（3）由圖中檢測結果可推測，影響雌二醇激素水平的因素有_____________（兩點）。

（4）1 000 m持續全速游泳影響女子運動員胰島素水平，有利于肝糖原分解和_____________，以保持血糖濃度的相對穩定。

（5）葡萄糖轉運載體（GLUT）有多個成員，其中對胰島素敏感的GLUT4。

①GLUT1~3幾乎分布于全身所有組織細胞，它們的生理功能不受胰島素的影響，其生理意義在于_____________，以保證細胞生命活動的基本能量需要。

②據圖3分析，當胰島素與蛋白M結合之后， 經過細胞內信號轉導，引起_____________的融合，從而提高了細胞對葡萄糖的轉運能力。

③結合圖3分析，下列因素中可能會引發糖尿病的有_____________ （多選）。

a．體內產生蛋白M 抗體 b．體內產生胰島素抗體

c．信號轉導相關蛋白缺失 d．胰高血糖素與其受體結合發生障礙

【題目】如圖表示哺乳動物或人體內兩種調節系統的部分結構或關系模式圖．請據圖回答：

（1）若乙圖代表縮手反射的反射弧．（X、Y為神經纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙）
①A代表反射弧的 ， 刺激圖中的（A、B、X、Y）位點，可產生縮手反射，該縮手反射過程中，X、Y神經纖維上傳導興奮的形式為 ， Z處傳遞的信號的形式為 ．
②我們在考試答題時，手書寫自如；如護士在你手背上打針（靜脈注射）時，你不會縮手；這說明這些有意識的生命活動不僅受到脊髓低級中樞的調控，還要地調控．
③如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點和Y點各一個適宜強刺激，電流表指針發生偏轉的次數分別為次和次．
④已知某種藥物可以阻斷反射活動，為探究其作用機理，某同學做了如下實驗：將藥物放在Z點，刺激Y點，發現電流表發生偏轉，而效應器無反應．
由此得出的結論是：這種藥物是通過阻斷突觸處的信號傳遞起作用的．另一同學對此實驗作了相應的補充，使之更嚴密．你認為他的補充意見應該是 ．
（2）若“+”表示促進作用，“﹣”表示抑制作用，則圖甲中a細胞為 ， ①處的激素名稱為 ， 作用為（用“+”和“﹣”表示）；由此可知，激素的合成與分泌存在調節．