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（1）對培養基滅菌常用的方法是____________________。在接種前需要檢測使用的培養基是否被污染，方法是________________________。

（2）Ⅰ號培養基屬于________________（按功能分）培養基，其作用是使目的菌能“脫穎而出”。如圖采用的接種方法為________________。Ⅱ號培養基從物理性質來看，________（填“能”或“不能”）添加瓊脂。

（3）該同學在稀釋倍數為104的培養基中測得平板上菌落數的平均值為20.4，則每毫升樣品中的菌落數是________個。（涂布平板時所用稀釋液的體積為0.2mL）

（4）假設該同學發現培養基上細菌數目過多而連成一片,說出一種可能的原因并提出合理的處理措施。原因:______________；措施:________________________________。

（1）圖1中的①表示的生理過程是___________。碳在無機環境和生物群落中循環的形式是___________。

（2）由圖2可知，草食動物的同化量是________________，由生產者到草食動物，能量傳遞的效率是______________。一般來說，草食動物流入分解者的能量除尸體的能量外，還應包含______________。

（3）圖3中，若A表示草食動物所攝入（吃進）的全部能量，則B表示___________，C表示___________。由圖2可以總結出生態系統能量流動的主要特點是__________________________。

A. 細胞是最基本的生命系統

B. 所有動植物都是由細胞和細胞產物構成的

C. 新細胞可以從老細胞中產生

D. 原核細胞比真核細胞出現的早

A. 轉基因抗蟲棉

B. 生長素處理獲得的無子番茄

C. X射線照射獲得的高產青霉菌菌株

D. 雜交獲得的抗病矮桿小麥

A. 該實驗探究的是Fe3+與H202酶的催化效率

B. 該實驗的因變量可以是溶液中氣泡的產生速率

C. 該實驗中①號試管是對照組，②號試管是實驗組

D. ②號試管中氣泡的數量要比①號試管中的多

(1)圖1中a、b、c柱表示染色單體的是________，圖1中所對應的細胞中一定不存在同源染色體的是________。

(2)圖1中Ⅱ的數量關系對應于圖2中的________，由Ⅱ變為Ⅲ，相當于圖2中________→________的過程。由Ⅰ變成Ⅱ的過程中，細胞核內發生的分子水平的變化是______________。

(3)圖2中甲細胞正在進行______________分裂，含有____________條染色單體；該動物體細胞含有__________________條染色體。

(4)圖2中具有同源染色體的細胞有__________________，染色體數：染色單體數︰核DNA數＝1︰2︰2的細胞是 ________________________。

(5)圖2中乙細胞產生的子細胞名稱為 ________________________________。

A. ①處有RNA聚合酶參與，并消耗細胞呼吸產生的ATP

B. ②處有核糖體參與，翻譯結束后形成的多條肽鏈完全相同

C. ①②兩處分別表示轉錄和翻譯，都能合成生物大分子

D. ①②兩處都發生了堿基互補配對，配對方式均為A和U、G和C

A．誘導染色體多次分裂

B．抑制細胞有絲分裂時紡錘體的形成

C．促進染色體單體分開，形成染色體

D．促進細胞融合

A. 細胞分裂素與側芽的生長無關

B. 細胞分裂素的應用可在一定程度上抵消頂端優勢

C. 頂芽摘除后，側芽生長停滯

D. 頂芽的存在并不影響側芽的生長

（1）圖中表示細胞外側的是___________，判斷依據是___________。

（2）若將B提取出來，排列在空氣和水的分界面，該分子將排列為___________（填“單”或“雙”）層，這種排列方式是由該分子具有_________________________________的特點決定的。

（3）肌細胞吸收氧氣和釋放二氧化碳的過程可分別用圖中的___________表示。a和d所代表的物質運輸方式的意義是_________________________________。