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A. 哈維

B. 拉瓦錫

C. 道爾頓

D. 拉馬克

（1）酵母菌呼吸過程是從分解葡萄糖開始的，有氧呼吸的全過程分為3個階段。其中，第二階段場所是_______________。在有氧呼吸的過程中，釋放的CO2是在第____________階段產生的；產生ATP最多的是第______________階段。

（2）如果酵母菌在有氧呼吸過程中由于氧氣不足產生了酒精，寫出鑒定酒精的試劑是____________，現象是由______________色變為______________色。

（3）圖2中，A代表的物質是______________， 其功能是______________。

（4）寫出圖2中光合作用的總方程式：__________________________________________。

【題目】當生物新陳代謝旺盛生長迅速時，通常自由水與結合水的比值（ ）
A.會升高
B.會降低
C.不變化
D.波動大

A．純合子自交后代都是純合子 B．純合子測交后代都是純合子

C．雜合子自交后代都是雜合子 D．雜合子測交后代都是純合子

（1）你認為他做該實驗的目的是_____________________________。

（2）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色_______的大小以及_________的位置。

（3）請描述C步驟的操作方法：___________________________。

（4）某學生在F步驟觀察時，發現質壁分離不能復原，最可能的原因是______________。

（5）通過實驗發現，蔗糖溶液濃度不適宜會造成實驗失敗。請據此擬定一個相關的研究課題：__________________________________。

（1）據圖分析可知，果蠅為______倍體生物。正常狀態下，若用32P標記一個具有增殖能力的果蠅體細胞的所有DNA分子雙鏈，再將其轉入不含32P的培養液中培養，在第一次細胞分裂的后期，一個細胞中被32P標記的染色體條數是________。

（2）若基因H、h位于X、Y染色體同源區段，則H、h的遺傳______（遵循/不遵循）孟德爾基因分離定律；______（是/否）與性別相關聯。

（3）果蠅另有一種眼色由兩對獨立遺傳的基因(A、a和D、d)控制，其中僅D、d位于X染色體上。A和D同時存在時果蠅表現為紅眼，D存在而A不存在時為粉紅眼，其余情況為白眼。已知一只純合粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，F1全為紅眼，則親代雄果蠅的基因型為__________，若將F1雌雄果蠅隨機交配，則F2粉紅眼果蠅中雌雄比例為____________。

（1）將該裝置放在自然環境下，測定夏季一晝夜小室內植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線， 那么影響小室內植物光合作用速率變化的主要環境因素是__________________。

（2）若0時開始實驗，初始液滴位置為0，時觀察到A裝置中液滴的位置如圖所示，那么產生此結果的原因是_____________。裝置A刻度管中的液滴移到最左點時對應B圖中的_____________點。

（3）d、e、f三點中，植株體內有機物總量最少的點是_____________點，de段ATP的消耗速率_____（加快/減慢/不變），如果d、f時間所合成的葡萄糖速率相等，則b、d、f三點的呼吸強度的比較結果是__________________________。

（4）如果要測定該植物實際光合作用的速率，該如何設置對照實驗？對照試驗：________________。若在單位時間內，實驗組讀數為M，對照組讀數為N，該植物實際光合作用的速率可表示為___________________。

（1）圖中具有雙層膜結構的細胞器是 （填序號）。

（2）該細胞代謝和遺傳的控制中心是 （填序號）。

（3）與高等植物細胞相比，該細胞特有的細胞器是 （填序號）。

（4）能為細胞生命活動提供能量的是 （填序號）。

（5）圖中與消化酶的合成和分泌有關的細胞器有 （填序號）。

（1）該生態系統中，碳從無機環境進入生物群落的主要生理過程是_____________（填圖中數字），該生態系統共有_____________條食物鏈，A是第_____________營養級。若生產者固定的太陽能總量為mkJ，則甲圖中D獲得的能量最多為_____________kJ。

（2）調查圖乙中該種生物的種群密度常用的方法是____________，在t0、t1、t2三個時間相比該種群數量最大的時間是____________。

（3）人們通過引種等措施，使該濕地生態系統短期內出現物種比較豐富的生物群落，這說明___________。研究表明Ⅰ中某種生物可以提高人體的免疫力和抵抗力，這體現了生物多樣性的___________價值。

A．松鼠和松樹具有不同的結構層次

B．南湖白樺林中的全部生物組成一個群落

C．地球上最高的生命系統層次是生物圈

D．一棵蒲公英生命系統的層次為細胞、組織、器官、個體、種群等