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①在人群中隨機抽樣調查并計算發病率 ②在人群中隨機抽樣調查研究遺傳方式

③在患者家系調查并計算發病率 ④在患者家系中調查研究遺傳方式

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

回答下列相關問題：

（1）“三親”嬰兒培育技術中，過程A使用的技術是______；在體外受精前，要對精子進行______處理；由“受精卵→三親嬰兒”過程中，需要用到的胚胎工程技術有______和________。

（2）體外培養重組卵母細胞時，需要在怎樣的條件下進行？_______（填寫四種條件）。由于人們對細胞所需的營養物質尚未完全搞清楚，因此在培養細胞時，合成培養基中除了加入水、無機鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸等營養成分外，通常還需要加入血清、血漿等_______成分。

（3）“三親”嬰兒與體細胞克隆動物多利羊在遺傳物質來源上的主要區別是______。

(1)圖1中丁是生態系統的________________，該生態系統的主要成分是圖中的________________，②③過程中碳的傳遞形式分別是____________、________。

(2)若由于某種原因造成了生物C滅絕，而其他生物數量發生較大波動后又逐漸趨于穩定，這是由于生態系統具有____________________能力，其大小決定于__________________。

(3)能量在第二營養級和第三營養級之間的傳遞效率為__________________。

(4)該生態系統在蓄洪防旱、調節氣候等方面有重要作用，這屬于生物多樣性的______________價值。

A. 大腦支配肌肉運動的興奮傳導途徑依次是⑥⑤④

B. 肌肉受刺激不由自主收縮的興奮傳導途徑依次是①②③

C. 興奮只能由⑦傳遞至③而不能由③傳遞至⑦

D. 肌肉受到刺激，大腦產生感覺的興奮傳導途徑依次是④⑤⑥

（1）參與者在用冰水澆遍全身時，寒冷剌激人體皮膚里的冷覺感受器產生興奮，經過傳入神經傳到下丘腦中的_______中樞，再通過傳出神經到效應器，使機體產熱增加，同時減少散熱，維持體溫恒定。在此過程中，機體的產熱量____（填“大于”、“等于”或“小于”）散熱量。

（2）人體在饑餓時，血糖濃度下降，會直接刺激胰島A細胞分泌的_____（填“激素”名稱）增加，使血糖濃度上升；血糖濃度下降，也可被血糖感受器感知，通過傳入神經傳到血糖調節中樞，然后通過傳出神經到胰島A細胞核腎上腺，它們分泌相應激素，使血糖濃度上升，此過程屬于_______調節。在血糖調節中，胰島A細胞表面所存在的受體有________。

（1）若該地區田鼠種群個體總數為N，則 N= ______ 頭。

A.98 B.121 C.112 D.129

（2）要使上面所計算的種群個體總數和實際相符，理論上在調查期必須滿足的2條件是______

A．有較多個體遷出調查區
B．調查區內沒有較多個體死亡

C．調查區內沒有較多個體出生
D．有較多個體遷入調查區

（3）調查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡，它們的月齡構成如圖1。據圖分析： ______ 草原的田鼠種群屬于 ______ 型； ______ 草原的田鼠種群屬于 ______ 型，可以預測，該草原鼠害將會嚴重，必須作好防治準備工作．

（4）若將雌雄成鼠各若干頭，放在大小一定的籠內飼養，讓它們交配繁殖，且供給足夠的餌料和水，則籠內鼠數變化和時間之間的關系，應為圖2中的曲線 ______

A．在光鏡下觀察不到的結構有①②

B．不含有磷脂分子的結構有②③

C．能產生ATP和[H]的結構有④⑤

D．紫色洋蔥根尖細胞中含有的結構有①②③④⑤

（1）研究發現有A基因存在時花色為白色，則基因A對基因E的表達有____作用。

（2）選取純合的白花與紫花植株進行雜交，F1全為紫花，F2中白花、藍花、紫花植株的比例為4：3：9，請推斷圖中有色物質Ⅰ代表____（填“藍色”或“紫色”）物質，親本白花植株的基因型是_____，將F2中的紫花植株自交，F3中藍花植株所占的比例是______。

（3）基因型為AAeeff的植株和純合的藍花植株雜交，F2植株的表現型與比例為______。

（1）方案中，β-胡蘿卜素基因能在玉米和水稻體內出現相同表達結果的原因是 ______ ．若研究人員已知β-胡蘿卜素基因序列，可采用 ______ 方法獲得β-胡蘿卜素基因。

（2）水稻細胞通過③培育成轉基因植株，采用的技術手段是 ______ ，該技術的兩個核心過程是______ 、 ______。

（3）要制備人工種子，要在③步驟選取具有生根、發芽能力的 ______ 結構，包裹上人工種皮即可。

A. 圖甲中3個物種的種間競爭激烈

B. 圖乙中3個物種的種內斗爭激烈

C. 如果資源有限，圖甲中物種2有被排除的危險，圖乙中物種2也有被排除的危險．

D. 兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相等