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科目: 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體內特異性免疫的過程,圖中字母表示幾種免疫細胞。請據圖回答:

(1)B是T細胞,在免疫反應過程中能分泌_____________,D是____________,C是____________,其分泌的抗體能夠與抗原特異性結合形成____________或細胞集團。

(2)艾滋病病毒入侵人體時攻擊的細胞是____________(T細胞、B細胞)。

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【題目】科學家從鏈霉菌提取抗除草劑基因(bar基因),培育抗除草劑作物。回答下列問題:

(1)下圖是重組質粒示意圖,據圖分析,需用________酶處理鏈霉菌的DNA,以提取目的基因。為了篩選出成功導入bar基因的受體細胞,需在受體細胞培養基中添加_________

(2)將種子的胚劃傷,簡稱劃胚。請說出農桿菌把將bar基因導入劃胚細胞的過程。____________________

(3)某興趣小組要探究各種劃胚方式(包括橫劃、縱劃和穿刺)對bar基因導入大豆種子胚細胞效率的影響。請將有關實驗步驟補充完整。

步驟1:______________________中培養2-3天。

步驟2:用____________________技術鑒定萌發植株的細胞是否導入bar基因。

(4)下表是不同植物對除草劑耐受性研究的實驗結果。據表分析可知,玉米對除草劑耐受性最大,判斷依據是___________________________

不同濃度的除草劑處理后植物苗存活率

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【題目】某實驗小組利用豆科植物進行了有關實驗,圖1表示在該植物種子吸水萌發過程中測得的02吸收速率和C02釋放速率;圖2表示將該植物放在密閉的玻璃溫室中,隨著光照強度的變化.溫室內C02濃度的變化情況。請分析回答下列問題:

(1)1m點以前,02吸收速率低于C02釋放速率的原因最可能是__________01點以后,02吸收速率高于C02釋放速率的原因最可能是________________________。

(2)實驗過程中該植物進行光合作用所需的C02來源有__________;圖2a→b,溫室內C02濃度上升的原因是________________。

(3)2b→c植物體內有機物總量的變化情況是的_________;b、c點的生理意義是______________。

(4)該實驗小組將幼苗放在不同遮光條件下對葉片生長狀況進行了檢測。與不遮光組相比,遮光50%組的葉片生長更好,可能原因是 _______________。

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【題目】模型是人們為了某種特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述,模型構建是生物學學習的一種重要方法。對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的有幾項( )

①若圖1表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質粒,D是受體細胞 

②若圖1表示植物體細胞雜交過程,則A、B在融合前必須經過特殊處理——制備原生質體,形成的C稱為雜種細胞,從CD需要的技術是植物組織培養 

③若圖2中B是核移植技術,C是胚胎移植技術,則形成d的過程體現了高度分化的動物體細胞也具有全能性 

④若圖2中B表示下丘腦,C表示垂體,切斷下丘腦與垂體的聯系,不會對甲狀腺造成影響

A. 一項 B. 兩項 C. 三項 D. 四項

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【題目】小麥的抗。T)對不抗。t)是顯性。兩株抗病小麥雜交,后代中有一株不抗病,其余未知。這個雜交組合可能的基因型是

A. TT×TT B. TT×Tt C. Tt×Tt D. Tt×tt

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【題目】下列過程中能使細胞內ADP含量增加的是

A乙二醇通過細胞膜進入細胞

B胃蛋白酶對蛋白質的分解

C葉綠體基質中C3化合物被還原成葡萄糖

D細胞質基質中的葡萄糖分解成丙酮酸

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【題目】如圖是將人的生長激素基因導入細菌B細胞內制造“工程菌”的示意圖。已知細菌B細胞內不含質粒A,也不含質粒A上的基因。判斷下列說法正確的是( )

A. 將重組質粒導入細菌B常用的方法是顯微注射法

B. 將完成導入過程后的細菌涂布在含有氨芐青霉素的培養基上,能生長的只有導入了重組質粒的細菌

C. 目的基因成功表達的標志是受體細胞能在含有氨芐青霉素的培養基上生長

D. 將完成導入過程后的細菌涂布在含有四環素的培養基上,能生長的就是導入了質粒A的細菌

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【題目】某同學在學習“細胞工程”時,列表比較了動植物細胞工程的有關內容,你認為錯誤的是 ( )

A. A B. B C. C D. D

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【題目】下列經典實驗中,沒有設置對照的是

A.溫特證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學物質

B.薩頓基于實驗觀察的基礎上提出基因位于染色體上的假說

C.魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來自水

D.艾弗里實驗證明S型菌里的DNA是遺傳物質而蛋白質不是遺傳物質

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【題目】線粒體含有少量的DNA且線粒體內能合成蛋白質,據此作出的推測成立的是。

A. 線粒體具有轉錄過程,沒有翻譯過程

B. 線粒體沒有轉錄過程,有翻譯過程

C. 線粒體既沒有轉錄過程,又沒有翻譯過程

D. 線粒體具有一定量的核糖體

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