科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】取一植物形態(tài)、大小、生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的4長(zhǎng)葉片按如圖所示的裝置進(jìn)行試驗(yàn),燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng),氣體的體積變化可以通過(guò)觀察油滴的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行判斷(不考慮氣體在水中的溶解、外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響)。
(1)裝置甲葉片中能消耗ADP的場(chǎng)所有 。
(2)適宜的光照下,裝置甲中油滴不移動(dòng),原因是 。
(3)適宜的光照下,短時(shí)間內(nèi)裝置乙長(zhǎng)(裝置內(nèi)仍有O2存在)油滴向左移動(dòng)的原因是 ,寫(xiě)出此時(shí)的反應(yīng)方程式: 。
(4)如果用裝置乙、丙證明光合作用需要CO2,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該將葉片進(jìn)行黑暗處理,處理的目的是 。
(5)要測(cè)定葉片細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度最好選擇裝置______。
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【題目】下列關(guān)于性狀顯隱性或純合子與雜合子判斷方法的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.甲×乙 -→ 只有甲 -→ 甲為顯性性狀
B.甲×甲 -→ 甲 + 乙 -→ 乙為隱性性狀
C.甲×乙 -→ 甲 + 乙 = 1:1 -→ 甲為顯性性狀
D.花粉鑒定法:只有一種花粉-→純合子,至少兩種花粉-→雜合子
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【題目】下列關(guān)于生物大分子的敘述,正確的是
A. 蛋白質(zhì)是生物大分子,生物大分子都是在核糖體上合成的
B. DNA可以攜帶遺傳信息,以碳鏈為基本骨架
C. 淀粉、糖原和核糖都是生物大分子
D. 葉綠體很小,結(jié)構(gòu)內(nèi)不可能有蛋白質(zhì)的合成
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【題目】下列各項(xiàng)中,不是細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要內(nèi)容的是( )
A. 細(xì)胞分為細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞膜三大部分
B. 細(xì)胞是生物體相對(duì)獨(dú)立的單位
C. 細(xì)胞可以產(chǎn)生細(xì)胞
D. 一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成
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【題目】下列有關(guān)真核細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)敘述正確的是( )
A.細(xì)胞核含有DNA,可完成基因的復(fù)制和表達(dá)
B.葉綠體合成的ATP,可為主動(dòng)運(yùn)輸提供能量
C.線粒體含有呼吸酶,可催化葡萄糖氧化分解
D.溶酶體含有水解酶,可以分解衰老的細(xì)胞器
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【題目】比較胚胎干細(xì)胞與胰腺泡細(xì)胞,相同的是
A.線粒體的功能 B.發(fā)育的全能性
C.膜蛋白的種類和數(shù)量 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量
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【題目】某研究小組研究不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)同一植物根、莖生長(zhǎng)的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)此實(shí)驗(yàn)的因變量是 。
(2)該實(shí)驗(yàn)把生長(zhǎng)素?fù)Q成生長(zhǎng)素類似物效果基本是否一致 (填“是”或“否”),理由是 。植物激素是指 。
(3)在每一生長(zhǎng)素濃度下均放入10個(gè)根尖或莖尖,其目的是 。
(4)曲線甲表示的是不同生長(zhǎng)素濃度對(duì) (填“根”或“莖”)生長(zhǎng)的影響,判斷依據(jù)是 。比較生長(zhǎng)素濃度A和B對(duì)所研究器官生長(zhǎng) 的影響,其中 濃度的促進(jìn)生長(zhǎng)作用更顯著,理由是 。
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【題目】形成蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)層次,從小到大依次是( )
①氨基酸
②C、H、O、N等元素
③氨基酸脫水縮合
④一條或幾條多肽鏈連接在一起
⑤多肽 ⑥蛋白質(zhì)
A. ②—①—③—④—⑥—⑤ B. ①—②—③—④—⑥—⑤
C. ②—①—⑥—③—④—⑤ D. ②—①—③—⑤—④—⑥
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【題目】2014年諾貝爾獎(jiǎng)成果——超分辨率熒光顯微鏡,將光學(xué)顯微鏡帶入到納米維度,下列有關(guān)其應(yīng)用的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.能觀察埃博拉病毒中核糖體的分布
B.能觀察受體在神經(jīng)突觸中的分布
C.可捕捉細(xì)胞骨架的動(dòng)態(tài)重構(gòu)過(guò)程
D.可追蹤受精卵中蛋白質(zhì)的變化情況
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