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A. 酶一定是單鏈的生物大分子

B. 酶的合成過程中伴隨著ATP的合成

C. 酶需要在室溫和適宜的pH條件下保存

D. 與細胞呼吸有關的酶具有專一性

A．（1）（2）（3）（4）

B．（4）（3）（2）（1）

C．（3）（4）（1）（2）

D．（3）（2）（4）（1）

A. b圖細胞將出現細胞板，并縊裂成兩個子細胞；c圖細胞核中染色體數和DNA數相等

B. 該生物與高等植物有絲分裂的區別主要在c和e兩個時期，秋水仙素使基因突變作用在e時期

C. d圖細胞中同源染色體聯會，形成四分體

D. 上述細胞在細胞周期中出現的順序是a→c→d→e→b

（1）若乙圖代表縮手反射的反射弧。（X、Y為神經纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙）

①A代表反射弧的_________，刺激圖中的_______（A、B、X、Y）位點，可產生縮手反射，該縮手反射過程中，X、Y神經纖維上傳導興奮的形式為___________，Z處傳遞的信號的形式為___________。

②我們在考試答題時，手書寫自如；如護士在你手背上打針（靜脈注射）時，你不會縮手；這說明這些有意識的生命活動不僅受到脊髓低級中樞的調控，還要受______________的調控。

③如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點和Y點各一個適宜強刺激，電流表指針發生偏轉的次數分別為_______次和_______次。

④已知某種藥物可以阻斷反射活動，為探究其作用機理，某同學做了如下實驗：將藥物放在Z點，刺激Y點，發現電流表發生偏轉，而效應器無反應。

由此得出的結論是：這種藥物是通過阻斷突觸處的信號傳遞起作用的。另一同學對此實驗作了相應的補充，使之更嚴密。你認為他的補充意見應該是 。

（2）若“＋”表示促進作用，“－”表示抑制作用，則圖甲中a為_________，①處的激素名稱為_________，作用為_________（用“＋”和“－”表示），由此可知，激素的合成與分泌存在_________調節。

A. I；I B. II－1；I

C. II-1或I；I D. II－1；II－1

A. 圖中興奮部位是B和C B. 圖中弧線最可能表示局部電流方向

C. 圖中興奮傳導方向是C→A→B D. 圖中興奮部位是A，產生興奮的原因是K+外流

A. ①為前一神經元、②為后一神經元、A為神經遞質

B. ①為垂體細胞、②為甲狀腺細胞、A為促甲狀腺激素釋放激素

C. ①為胰島B細胞、②為肝臟細胞、A為胰島素

D. ①為甲狀腺細胞、②為下丘腦細胞、A為甲狀腺激素

A．與y點相比，x點葉綠體中的C3含量較低

B．在y點時，升高溫度導致曲線由Ⅰ變為Ⅱ

C．制約x點光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量

D．制約z點光合作用的因素可能是CO2濃度

A．乙病為伴性遺傳病

B．7 號和 10 號的致病基因都來自 1 號

C．5 號的基因型一定是 AaXBXb

D．3 號與 4 號再生一個兩病皆患男孩的可能性為 3/16

A．圖中①②③合稱為突觸小體，是神經元樹突的末端

B．興奮由b傳至c的過程中，①處膜外電流方向是b→c

C．經④釋放的遞質必然引起神經元d的興奮

D．③內的遞質只能經④釋放再作用于⑥