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科目: 來源: 題型:

【題目】在下列細胞結構中,有可能發生堿基配對行為的一組是

A.細胞核、線粒體、葉綠體、中心體

B.線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體

C.細胞核、核糖體、中心體、高爾基體

D.線粒體、葉綠體、核糖體、細胞核

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科目: 來源: 題型:

【題目】下列關于生物進化的敘述,正確的是

A. 群體中近親繁殖可提高純合體的比例

B. 有害突變不能成為生物進化的原材料

C. 某種生物產生新基因并穩定遺傳后,則形成了新物種

D. 若沒有其他因素影響,一個隨機交配小群體的基因頻率在各代保持不變

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科目: 來源: 題型:

【題目】如圖是人體細胞生命歷程的概括,下列敘述正確的是

A3過程發生在整個生命歷程中,造成不同細胞間蛋白質種類的不同

B4過程會使細胞膜的通透性改變,導致物質運輸功能提高

C5過程形成的細胞周期變短,形成的子細胞核增大,染色較深

D能進行1、2、6過程的細胞都具有細胞周期,并且經歷的時間相同

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【題目】回答下列有關育種的問題:

小麥品種是純合子,控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因,控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因,兩對基因獨立遺傳。對右圖進行做答:

1某同學設計了培育小麥矮桿抗病的新品種的另一種育種方法,過程如圖所示其中的表示______技術,乙植株中矮桿抗病個體占______

2兩種親緣關系較遠的植物進行雜交,常出現子代不可育現象,這時常用______進行處理使其可育

3農業還常用的育種方法如下:

a甲品種×乙品種F1自交F2人工選擇自交F3人工選擇自交……→性狀穩定的新品種;

b人類衛星搭載種子到太空返回地面種植性狀穩定的新品種;

c獲取甲種生物的某基因通過某種載體將該基因帶入乙種生物性狀穩定的新品種。

1a方法屬于常規育種,一般從F2代開始選種,這是因為

2b方法中搭載的種子應當是 干燥的/萌發中的/休眠的

3c過程稱為 技術,培育出的新類型生物可以表達出甲種生物的某基因的遺傳信息,該表達過程應包括遺傳信息的 過程。

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【題目】已知桃樹中,樹體喬化與矮化為一對相對性狀(由等位基因Dd控制),果形蟠桃與圓桃為一對相對性狀(由等位基因Hh控制),蟠桃對圓桃為顯性。下表是桃樹兩個雜交組合的實驗統計數據:下列有關分析正確的是( )

A. 根據甲組的結果,可判斷樹體喬化是顯性性狀

B. 甲組的兩個親本基因型為DdHh×ddhh

C. 乙組后代中喬化蟠桃與矮化圓桃通過一次雜交就能驗證基因的自由組合定律

D. 乙組后代中喬化蟠桃再自交,后代出現矮化蟠桃的概率為0

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【題目】某植物的花色有藍色和白色兩種,由兩對等位基因(AaBb)控制。如表是兩組純合植株雜交實驗的統計結果,下列敘述正確的是( )

A. 控制花色的基因位于一對同源染色體上

B. 第①組F2中純合藍花植株的基因型有4種

C. 第②組藍花親本的基因型為aaBB或AAbb

D. 白花植株與第②組F2藍花植株雜交,后代開藍花和白花植株的比例為3∶1

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【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復。分析下列敘述,正確的是

A. 乙同學的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程

B. 實驗中每只小桶內兩種小球的數量和小球總數都必須相等

C. 甲同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D. 甲、乙重復100次實驗后,Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

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【題目】一對相對性狀的遺傳實驗中,會導致子二代不符合3∶1性狀分離比的情況是

A. 顯性基因相對于隱性基因為完全顯性

B. 子一代產生的雌配子中2種類型配子數目相等,雄配子中也相等

C. 子一代產生的雄配子中2種類型配子活力有差異,雌配子無差異

D. 統計時子二代3種基因型個體的存活率相等

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【題目】在某一地區,生物學家發現兩個形態特征相近而鳴叫聲音不同的青蛙種群。生物學家將這兩個類型的青蛙通過人工受精的方式取得受精卵,發現絕大多數的受精卵在胚胎發育的早期死亡。實驗結果表明這兩個類型的青蛙

A. 存在地理隔離 B. 存在親緣關系 C. 屬于同一物種 D. 存在生殖隔離

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【題目】某實驗小組想要制作一個含10個堿基對的DNA分子雙螺旋結構模型,模型設定其中一條鏈所用的A、C、T、G堿基模型的數量比為1:2:3:4,則模型構建需要準備的C堿基模型的數量應為

A. 4個 B. 5 個 C. 6 個 D. 8 個

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