科目： 來(lái)源： 題型：
【題目】在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上新鮮的白菜、蘿卜、菠菜、活雞、豬肉以及附著在上面的微生物，他們共同組成一個(gè)（ ）
A．種群 B．群落 C．生態(tài)系統(tǒng) D．以上都不是
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【題目】在腐乳制作的過(guò)程中，加鹽腌制的目的不是為了（ ）
A．調(diào)味 B．調(diào)pH C．析出豆腐中的水分 D．抑制微生物的生長(zhǎng)
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【題目】植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是（ ）
A．植物細(xì)胞的完整性 B．植物細(xì)胞的多樣性
C．植物細(xì)胞的全能性 D．植物細(xì)胞雜交
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科目： 來(lái)源： 題型：
【題目】將以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，培養(yǎng)細(xì)菌后，指示劑將（ ）
A．變藍(lán)色 B．變紅色 C．變黑色 D．變棕色
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科目： 來(lái)源： 題型：
【題目】為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模仨氃趬A性條件下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（ ）
A. 利用雙縮脲試劑檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)
B. 測(cè)定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度
C. 利用重鉻酸鉀檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中的酒精
D. 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
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【題目】用果膠酶處理蘋果泥時(shí)，為了提高出汁率，可采取的措施是
A. 加大蘋果泥用量
B. 大幅度提高反應(yīng)溫度
C. 換成大型號(hào)容器
D. 用玻璃棒進(jìn)行攪拌
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【題目】圖為蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過(guò)程，據(jù)圖分析并回答問(wèn)題：
（1）圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的____________________________步驟，該過(guò)程的模板是_________________。
（2）由圖中信息可推知DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為__________________。
（3）根據(jù)圖并參考上表分析：[1]______________________上攜帶的氨基酸
是____________________,這個(gè)氨基酸與前接的氨基酸是通過(guò)_____________________反應(yīng)連接在一起的。
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【題目】離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子。圖2為Na—K離子泵，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A. K+通過(guò)離子泵進(jìn)入細(xì)胞的動(dòng)力是細(xì)胞外的濃度高于細(xì)胞內(nèi)
B. Na—K離子泵運(yùn)輸離子不具有特異性
C. 加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率
D. 據(jù)圖分析，每消耗1個(gè)ATP分子，可使細(xì)胞內(nèi)減少3個(gè)Na+并增加2個(gè)K+
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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述錯(cuò)誤的是
A. 心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量較多，與細(xì)胞消耗能量較多有關(guān)
B. 成熟植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水，與液泡、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)有關(guān)
C. 核膜上的核孔便于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間交流大分子物質(zhì)
D. 原核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，但沒(méi)有核膜和細(xì)胞器
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