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A．蝌蚪尾巴消失的過程 B．斷尾壁虎長出新尾巴“漢水丑生的

C．玉米種子萌發長成新植株 D．棉花根尖細胞經誘導形成幼苗

某中學的生物興趣小組根據這些資料設計了如下的實驗，實驗過程如下：

一：取若干只成年的W品系的小鼠，分為甲、乙、丙、丁四組，并編號。

二：配置生理鹽水，并用生理鹽水配置amol/L的甲狀腺激素溶液，bmol/L的生長激素溶液以及一定濃度的激素溶液X（每升X溶液含甲狀腺激素amol和生長激素bmol）。

三：甲組小鼠每天注射____________；乙、丙、丁組小鼠每天分別注射____________。

四：_______________________。

實驗結果的預測：

預測一：甲組小鼠的體重增長量=乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量。

預測二：甲組小鼠的體重增長量>乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量

預測三：甲組小鼠的體重增長量<乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量

根據以上信息回答下列問題：

（1）上述實驗的實驗目的是_____________________。

（2）上述實驗設計的步驟中有一步是錯誤的，請找出并改正。

改正后的實驗操作：_________________。

（3）將實驗步驟補充完整。

三：甲組小白鼠注射_________________。

乙、丙、丁組小白鼠分別注射______________。

四：____________________。

（4）假設實驗結果與實驗預測一相同，且從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數據如下圖所示，請用柱形圖表示4組小鼠的體重增長速率相對值。

實驗1：R型活細菌＋小鼠→小鼠存活；

實驗2：S型活細菌＋小鼠→小鼠死亡→分離出S型活細菌；

實驗3：加熱后殺死的S型細菌＋小鼠→小鼠存活；

實驗4：加熱后殺死的S型細菌＋R型活細菌＋小鼠→小鼠死亡。

請回答下列相關問題：

（1）在實驗4中從死亡的小鼠體內能夠分離出 細菌。

（2）除了用注射法，通過觀察小鼠的生活情況來區分R型細菌和S型細菌外，還可以在顯微鏡下觀察細菌有無莢膜，有莢膜者為 型細菌。

（3）如圖為實驗4中小鼠體內R型細菌的增長曲線，請在圖中繪出S型細菌的增長情況。（用虛線繪制）

（4）本實驗得出的結論是： 型細菌中的某種物質（轉化因子）能使R型細菌轉化成S型細菌。

A. 乙中某種群的領域行為可明顯調節種群密度

B. 乙、丁屬于次級生產者，其次級生產量即同化量

C. 乙中的某種群只要保持替補出生率，就會實現零增長

D. 丙成分中極端的溫度和濕度是影響乙種群最強烈的內源性因素

A．甲圖可進行核膜解體

B．乙圖可表示中期Ⅱ

C．丙圖細胞核中不含染色單體

D．丁圖所示細胞可能含有4個染色體組

（1）某人曾重復了“肺炎雙球菌轉化實驗”，步驟如下。請分析以下實驗并回答問題：

A．將一部分S型細菌加熱殺死；

B．制備符合要求的培養基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養基上（接種的菌種見圖中文字所示）；將接種后的培養裝置放在適宜溫度下培養一段時間，觀察菌落生長情況（見下圖）。

①實驗中的對照組有 。

②本實驗得出的結論是： 。

（2）艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中，起轉化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑，選擇適當的材料用具，設計實驗方案，驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”，并預測實驗結果，得出實驗結論。

①實驗設計方案：

第一步：從S型細菌中提取DNA，制備符合要求的培養基。

第二步：

第三步：將 分別接種到三組培養基上。

第四步：將接種后的培養裝置放在適宜溫度下培養一段時間，觀察菌落生長情況。

②請你預測實驗結果并得出結論： 。

③通過你設計的實驗，還能得出什么新的結論： 。

A．物質循環是能量流動的基礎，能量流動是物質循環的動力

B．生態系統各個生物之間的信息傳遞是雙向進行的

C．生態系統的反饋調節必須依賴于生態系統的信息傳遞

D．生態農業利用了能量多級利用的原理，提高了能量在各營養級間的傳遞效率

A．間期、后期、間期 B．間期、后期、中期

C．間期、后期、后期 D．前期、中期、后期

A．駱駝的長毛與細毛 B．豌豆的紫花和紅花

C．西紅柿的抗病與易染病 D．水稻的早熟和晚熟