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科目: 來源: 題型:

【題目】下列是某種培養基的組成:蛋白胨10 g、乳糖5 g、蔗糖5 g、K2HPO42 g、蒸餾水1000 mL。下列敘述正確的是( )

A.從化學成分看,屬于天然培養基

B.含有三類營養成分

C.適合于培養自養型微生物

D.用于微生物的分離和鑒定

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科目: 來源: 題型:

【題目】同一動物個體的神經細胞與肌細胞在功能上是不同的,造成這種差異的主要原因是( )

A. 二者所處的細胞周期不同 B. 二者所含有的基因組不同

C. 二者合成的特定蛋白不同 D. 二者核DNA的復制方式不同

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科目: 來源: 題型:

【題目】下列過程中,不屬于胞吐作用的是( )

A. 漿細胞分泌抗體到細胞外的過程

B. mRNA從細胞核到細胞質的過程

C. 分泌蛋白從胰腺的腺泡細胞到胞外的過程

D. 突觸小泡中的神經遞質釋放到突觸間隙的過程

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科目: 來源: 題型:

【題目】植物激素對植物的生長發育有調控作用,以下是關于植物激素的相關實驗探究:

(1)為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響,切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分(莖芽),置于培養液中無菌培養(如圖1).實驗分為A、B、C三組,分別培養至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測量莖芽長度,結果見圖2.

①本實驗中,考慮到生長素的運輸特點,在使用激素處理時應將IAA加在 (填“培養液中”或“莖芽尖端”).

②從圖2中B組數據可知,兩種激素聯合處理對莖芽伸長生長的促進作用分別是GA3和IAA單獨處理的 倍,由此可以推測GA3和IAA對莖芽伸長生長的作用存在 關系.

A.3.6倍和18倍 B.3.25倍和2.89倍 C.協同作用 D.拮抗作用

(2)為研究細胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(如圖3),對插條的處理方法及結果見圖4.

①制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是

②從圖4中可知,對插條進行的實驗處理包括

③在實驗Ⅰ中,對A葉進行實驗處理,導致B葉 .該實驗的對照處理是

④實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結果表明,B葉的生長與A葉的關系是

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【題目】回答下列遺傳相關問題:

由苯丙氨酸羥化酶基因突變引起的苯丙氨酸代謝障礙,是一種嚴重的單基因遺傳病,稱為苯丙酮尿癥(PKU),正常人群中每70人有1人是該致病基因的攜帶者(顯、隱性基因分別用A、a 表示).圖1是某患者的家族系譜圖,其中Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅱ3及胎兒Ⅲ1(羊水細胞)的DNA經限制酶MspⅠ酶切,產生不同的片段(kb 表示千堿基對),經電泳后用苯丙氨酸羥化酶cDNA探針雜交,結果見圖2.請回答下列問題:

(1)Ⅰ1、Ⅱ1 的基因型分別為

(2)依據cDNA探針雜交結果,胎兒Ⅲ1的基因型是 .Ⅲ1長大后,若與正常異性婚配,生一個正常孩子的概率為

(3)已知人類紅綠色盲癥是伴X染色體隱性遺傳病(致病基因用b表示),Ⅱ2和Ⅱ3色覺正常,Ⅲ1是紅綠色盲患者,則Ⅲ1兩對基因的基因型是

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【題目】關于細胞呼吸的敘述,正確的是( )

A.種子風干脫水后呼吸強度增強

B.土壤淹水可導致根系發生無氧呼吸

C.破傷風桿菌在有氧條件下能大量繁殖

D.小麥種子萌發過程中有氧呼吸逐漸減弱

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【題目】轉基因抗蟲棉是人們應用較早的基因工程推廣項目,目前轉基因技術有了新的改進,如圖所示,請根據所學知識回答:

1構建相關的目的基因表達載體時,應該選擇的限制酶是 ;如圖,切割目的基因兩側序列和載體時用兩種限制酶,相較使用同種限制酶而言其優點是,在目的基因兩側和載體切口處可能形成不同的 ,不但可以防止切割下的基因和切開的載體分別發生 ,還可以避免前者在插入載體切口處時產生與表達載體轉錄方向 相同相反的連接。

2若目的基因最終整合到染色休上,則從棉株1、2、3中各隨機取出一個葉肉細胞,其細胞核中含有的目的基因個數分別為 個。

3過程通常采用 處理使染色體數恢復。取棉株2的兩個體細胞融合也能得到符合生產要求的棉株3,其原理為

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【題目】ATP分子簡式和18個ATP所具有的高能磷酸鍵數目分別是( )

A.A﹣P﹣P~P和18個 B.A﹣P~P~P和36個

C.A~P~P和36個 D.A~P~P~P和54個

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【題目】下列反應在細胞溶膠和線粒體內均能完成的是( )

A.葡萄糖→丙酮酸 B.丙酮酸→酒精+CO2

C.ADP+Pi+能量→ATP D.[H]+O2→H2O

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【題目】下列有關生長素及其類似物的敘述,正確的是( )

A. 同一植株的幼芽對生長素的反應敏感度高于幼根

B. 2,4—D可用于麥田除草,其原理是高濃度促進雜草衰老

C. 棉花表現出的頂端優勢與頂芽產生的生長素的極性運輸有關

D. 用生長素類似物處理未受精的二倍體番茄子房,可獲得四倍體無子番茄

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