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（1）為獲得純凈的細胞膜，應選取人體或其他哺乳動物的______做實驗材料。將其放在 中。細胞膜從功能上來說，它是一層______膜，細胞膜功能的復雜程度，主要取決于膜上的______。

（2）氨基酸在[ ]______上被利用合成胰島素，合成的胰島素再經過[ ]______ 的運輸和[ ]______的加工再分泌出細胞．此過程的順利進行還需要[ ]______來提供能量。要分離得到這些細胞器常用的方法是______。

（3）細胞核是控制細胞代謝的中心，它不斷與細胞質進行著物質和信息的交流，攜帶遺傳信息的物質RNA從細胞核進入細胞質的通道是[ ]______。

（1）A過程發生在綠色植物葉肉細胞的_________中，影響A過程的主要因素有___________（答出兩點即可）。A過程包括__________ 階段和 ___________階段，其能量來源依次為__________、______________。

（2）稻田若不定期排水,水稻幼根會變黑腐爛,這是因為進行了上述（ ）___________過程所致．人體在劇烈運動時進行的生理過程為_____________（用字母表示）。

（3）上述代謝過程中，能生成ATP的是____________ 過程（用字母表示）。

（4）硝化細菌和藍藻都能進行A過程，但兩者利用的_________不同，它們都屬于自養生物。

（1）如圖為腦啡肽的結構簡式，據圖回答：

①腦啡肽是由 個氨基酸失去 分子的水形成的，這樣的反應叫______。該化合物中有______個羧基。

②該化合物是由______種氨基酸構成，造成氨基酸種類不同的原因是______。

（2）一些大分子蛋白質的結構非常復雜，高溫、X射線、強酸、強堿、重金屬鹽等會引起蛋白質變性，其原因主要是蛋白質的______遭到破壞。

（3）現有800個氨基酸，其中氨基總數為810個，羧基總數為808個，由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質至少含有氧原子的個數是______。

（1）企鵝羽毛顏色的基因型共有 種。其中雜合子有 種。

（2）若一只深紫色企鵝和一只淺紫色企鵝交配后，生下的小企鵝鳥羽毛顏色為深紫色：中紫色=1:1,則兩只親本企鵝的基因型分別為 和 。

（3）若中紫色雌雄企鵝交配后，后代出現中紫色和白色企鵝，現讓子代中的中紫色與淺紫色雜合體交配，后代的表現型及比例 。

（4）現有一只淺紫色雄企鵝和多只其他各色的雌企鵝，實驗員應該選用該淺紫色雄企鵝與 交配，若后代 ,則該淺紫色雄企鵝的基因型為 ；若后代 ，則該淺紫色雄企鵝的基因型為 。

（1）在圖1中，t3時甲和乙種群的年齡組成分別為____________、____________。

（2）在圖2中15～20年間，丙種群的年齡組成為____________。

（3）乙、丙兩種群，種群密度最大分別在________時、________年時。

（4）若該草場在第10年曾發生火災，但此后又慢慢恢復，這屬于群落的____________演替。從生態系統角度分析，這體現了生態系統具有一定的__________能力，這種能力的基礎是_____________。

（1）當植物表現出頂端優勢時，頂芽產生的生長素運到相鄰側芽________（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。

（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）。下圖為實驗示意圖。

①α的范圍為________________（ ）

A．180°≥α>0°

B．180°≥α≥90°

C．90°≥α>0°

②在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度一定相同嗎？________。

③若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處做________（填“橫切”或“縱切”）片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側細胞的平均長度，做出比較。

（3）下圖是根、莖對生長素作用的反應曲線，圖示字母中表示根近地側的是________、莖的遠地側的是________。

（4）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系，科研人員做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養液中，并加入少量蔗糖作為能源。發現在這些培養液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，培養液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。

①此科研人員所做實驗的自變量是____________，因變量是________________。

②為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在___________________的培養液中，作為對照組。

③據此實驗結果，可推知水平放置的植物其根向重力生長的原因是_____________。

A．能產生水的細胞器有線粒體、核糖體等

B．可以產生ATP的細胞器是線粒體和葉綠體

C．可能含有色素的細胞器有葉綠體和液泡

D．含有RNA的細胞器只有線粒體、葉綠體

A．體液調節是通過體液傳送激素的方式對生命活動進行的調節

B．免疫系統通過它的防衛功能、監控功能來實現其在維持穩態中的作用

C．興奮是以神經沖動的形式在神經元之間傳遞

D．植物體的各個部位都能合成乙烯，其主要作用是促進果實成熟

（1）圖中A表示________， 腐乳制作過程中加鹽的作用是__________________。

（2）制作泡菜時起主要作用的微生物是乳酸菌，下圖為乳酸菌的數量、乳酸和亞硝酸鹽的含量隨時間變化的曲線，請將三幅圖分別填上“縱軸標識”。

①～③縱軸標識依次為________、________、________。

Ⅰ、將小球藻細胞打碎，離心獲得可以進行光合作用的離體葉綠體，進行如下圖所示的實驗。請分析回答下列問題：

（1）實驗A中離體的葉綠體能合成糖類，碳酸氫鈉所起的作用是 。若要使該實驗中沒有糖類產生，燒杯中液體應改為 。

（2）若要使實驗B中離體葉綠體內的糖類合成速度明顯加快，在光照和CO2條件不變且適宜的情況下，可考慮采用 的方法。

（3）若要使實驗C中離體葉綠體產生糖類，錐形瓶內應加入 。

Ⅱ、請回答下列生物實驗的有關問題：

（1）將人的口腔上皮細胞用健那綠染液染色后，可以在高倍顯微鏡下觀察到線粒體呈___________色，而細胞質基質接近___________色。

（2）某小組同學通過模擬實驗探究膜的透性時，嘗試用玻璃紙制成人工膜袋，內裝一定濃度的淀粉溶液，置于盛有碘液的燒杯中，觀察膜袋內外兩側的顏色變化，預期有___________種可能的實驗結果，如要使實驗結果出現更快，可通過___________的方法實現。

（3）探究pH影響果膠酶活性的實驗中，需要設置不同pH條件下的對照。某小組同學實驗時發現難以將果汁的pH調整到合適的數值，而只能調整好酶液的不同pH值，再分別與果汁混合。果汁的pH難以調整的原因是_______________________________________________________。

（4）在“酵母菌種群數量變化”的探究活動中，某小組同學使用無菌馬鈴薯培養液培養酵母菌，第三天抽樣用顯微鏡觀察，發現血球計數板的小方格內酵母菌過多，難以數清。為正常進行酵母菌的計數，應當采取的措施是________________________________________。