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（2015秋•南充期末）人的學習和記憶是腦的高級功能之一，下列有關敘述不合理的是（ ）

A．聽課時需要神經元的活動和神經元之間通過突觸單向傳遞信息

B．閱讀時通過神經纖維把眼部效應器產生的興奮傳導到神經中樞

C．抄筆記需要大腦皮層感知學習內容和控制手部書寫活動

D．參與小組討論，需要大腦皮層言語區的S區和H區參與

（2015•徐州模擬）如圖為某種營養物質在人體血液中含量的變化曲線，對該圖的相關敘述，錯誤的是（ ）

A．該曲線反映的是正常人的血糖含量變化

B．AB段胰島素分泌量逐漸減少

C．血糖的氧化分解等使BC段下降

D．CD段逐漸上升是由于肝糖原的分解補充

（2015•徐州模擬）將100mL酵母菌液放在適宜溫度下培養，并在不同時間內等量均勻取樣4次，分別測定樣品中酵母菌的數量和pH，結果如下表．下列相關說法錯誤的是（ ）

A．吸取培養液前應將培養瓶輕輕振蕩

B．可用血球計數板對酵母菌計數

C．制片時應先將蓋玻片放在計數室上，再滴加樣液

D．表中樣品取樣的先后順序為3、1、4、2

（2015秋•南充期末）下列關于人體免疫調節的敘述，錯誤的是（ ）

A．免疫調節是依靠免疫系統來實現的，而免疫系統由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質組成

B．抗體和淋巴因子是兩類主要的免疫物質，機體內所有的免疫細胞都能產生這些物質

C．免疫系統的防衛功能并不是越強大越好，自身免疫病和過敏反應就是證明

D．艾滋病由于免疫功能缺失，惡性腫瘤的發病率大大升高

（2014•南通）圖表示種群各特征之間的關系，相關敘述錯誤的是（ ）

A．種群密度是種群最基本的數量特征

B．甲、乙直接決定種群密度的大小

C．丙為穩定型時種群數量越來越大

D．性引誘劑可破壞害蟲種群正常的性別比例

（2015•南通模擬）如圖為人體血糖調節模型，相關分析錯誤的是（ ）

A．圖中胰島細胞為胰島B細胞

B．神經與胰島細胞之間通過化學物質傳遞信號

C．胰島素的主要功能是促進肝糖原和肌糖原水解

D．反饋調節有利于維持機體血糖平衡

（2015秋•南充期末）下列關于細胞結構和功能的說法不正確的是（ ）

A．小腸絨毛細胞有大量突起，有利于附著更多的載體蛋白

B．神經細胞軸突末梢有大量突起，有利于遞質的釋放和吸收

C．線粒體內膜向內突起形成嵴，利于吸附更多的有氧呼吸酶

D．葉綠體類囊體結構有效增大膜面積，有利于附著更多的光合色素

（2015秋•南充期末）如圖表示人體免疫某一過程的示意圖，分析并回答有關的問題：

（1）圖中所示的是 免疫過程，b細胞的名稱為 ．

（2）圖中的d是 ，它能夠跟 發生特異性結合，進而被吞噬細胞吞噬消化．

（3）HIV侵入人體后，攻擊的主要對象是 細胞．

（4）人體的穩態主要是通過 系統協調配合的結果．

（2015秋•南充期末）根據人體下丘腦、垂體調節的主要途徑示意圖回答問題：

（1）圖中TRH是 ．

（2）寒冷環境中激素A和B在血液中的含量 ，作用于骨骼肌和其他組織后，形成Y產熱的原因是 ．

（3）常溫下，血液中A的含量有增加趨勢時，TRH和TSH的分泌量將 ，這種調節屬于 調節．

（4）若人體血液中的血糖降低時，一方面可通過下丘腦作用于胰島A細胞使其分泌胰高血糖素，促使血糖含量升高；另一方面下丘腦可通過內臟神經作用于腎上腺，使其分泌 ，促使血糖含量升高．該激素與胰高血糖素間的關系是 ．

（2015秋•南充期末）圖甲示反射弧模式圖，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖．請分析回答：

（1）甲圖中f、c分別表示的結構依次是 ．

（2）當神經纖維的某處受刺激產生興奮時，細胞膜的內外電位表現為 ，與鄰近未興奮部位間形成了 ，使興奮依次向前傳導．

（3）乙圖是甲圖中 （填字母）的亞顯微結構放大模式圖，此結構它包括 三部分．當發生反射時，興奮從A傳到B的信號物質是 ．

（4）假設效應器是一塊肌肉及傳出神經末梢，現切斷c處，分別用足夠強的電流刺激e、b兩處，則發生的情況是：刺激e處，肌肉 ；刺激b處，肌肉 ．