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科目: 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物多樣性是人類賴以生存和發展的基礎,也是人類及其子孫后代共有的寶貴財富,下列說法錯誤的是( )

A.外來物種的入侵是我國生物多樣性減少的主要原因

B.基因重組是形成生物多樣性的重要原因之一

C.就地保護的主要措施是建立自然保護區和國家公園

D.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性

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科目: 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列調查活動或實驗中,實驗所得到數值與實際數值相比,肯定偏小的( )

A.標志重捕法調查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標志物脫落

B.探究培養液中酵母菌種群數量時,從試管中吸出培養液計數前沒有震蕩試管

C.調查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈

D.樣方法調查草地中的蒲公英時,統計正好在樣方線上的所有個體

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科目: 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

建立數學模型研究方法中包括以下步驟:①提出合理假設②通過進一步實驗或觀察等,對模型進行檢驗或修正③用適當的數學形式對事物的性質進行表達④觀察研究對象,提出問題.研究步驟的正確順序為( )

A.②③④① B.②③①④ C.④①③② D.④①②③

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科目: 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下關于種群、群落和生態系統的敘述,正確的是( )

A.種群中的個體是生物進化的基本單位

B.亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個種群

C.馬尾松林地中所有樹木構成了生物群落

D.生態系統的營養結構是食物鏈和食物網

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科目: 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于演替的說法錯誤的是( )

A.是群落根本性質發生變化的現象

B.有群落的結構受到干擾或破壞,才能出現群落的演替

C.演替過程不遭到人類的破壞和各種自然力的干擾,其趨勢是物種多樣性的增加

D.無論是成熟的群落或是正在發展形成過程中的群落,演替現象一直存在著

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科目: 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,a、b、c、d、e、f各代表一種生物種群,下列對該圖分析合理的是( )

A.該圖表示一個生物群落

B.圖中c種群獲得的能量占a種群能量的10%~20%

C.若d種群為增長型年齡組成,則e種群密度將逐漸增大

D.e和f存在著地理隔離和生殖隔離

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科目: 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在社會主義新農村建設中,四川某地通過新建沼氣池和植樹造林,構建了新型農業生態系統(如圖所示).下列有關敘述正確的是( )

A.該新型農業生態系統是由農作物、家禽家畜、人和微生物組成的生態系統

B.該生態系統的建立,提高了各營養級的能量利用率

C.人是該生態系統的主要成分

D.該生態系統注重系統內部的自身調節作用,不需要外部投入

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科目: 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

狼依據兔留下的氣味進行捕食,兔依據狼的氣味或行為特征躲避獵捕.這說明( )

A.生命活動的正常進行必須依靠化學信息的作用

B.生命活動的正常進行必須依靠行為信息的作用

C.信息素是進行信息傳遞唯一的信號

D.信息能夠調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定

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科目: 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

美國農業部指導農民在種植轉基因農作物時,要求農民在轉基因農作物的行間種植一些普通的非轉基因農作物,供害蟲取食,這種做法的主要目的是( )

A.保護物種多樣性

B.保護害蟲的天敵

C.減緩害蟲抗性基因頻率增加的速率

D.維持農田生態系統中的能量流動

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科目: 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如果一個生態系統中有甲、乙、丙、丁四種生物,它們之間可以形成下列四種結構,其中最穩定的是( )

A.甲→乙→丙→丁 B.

C. D.

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同步練習冊答案
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