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科目: 來源:2014-2015學年廣東揭陽一中高二第二學期學段考試一生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖甲為某清潔水體在遭受一次性有機物輕度污染后污染物含量的變化。水體中好氧性微生物數量變化的曲線最可能接近于圖乙中的曲線是

A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ

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科目: 來源:2014-2015學年廣東揭陽一中高二第二學期學段考試一生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種極具觀賞價值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植,可應用多種技術獲得大量優質苗,下列技術中不能選用的是

A.利用莖段扦插誘導生根技術快速育苗

B.采用花粉粒組織培養獲得單倍體苗

C.采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上

D.采用幼葉、莖尖等部位的組織進行組織培養

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科目: 來源:2014-2015學年廣東揭陽一中高二第二學期學段考試一生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于植物體細胞雜交技術的敘述,錯誤的是

A.甘藍(2n)與白菜(2n)體細胞雜交的后代“白菜—甘藍”屬于四倍體

B.利用植物體細胞雜交可以獲得某種多倍體植株

C.植物體細胞雜交過程就是原生質體融合的過程

D.可根據細胞中染色體數目和形態的差異來鑒定雜種細胞

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科目: 來源:2014-2015學年廣東揭陽一中高二第二學期學段考試一生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甘薯種植多年后易積累病毒而導致品種退化。目前生產上采用莖尖分生組織離體培養的方法快速繁殖脫毒的種苗,以保證該品種的品質和產量水平。這種通過分生組織離體培養獲得種苗的過程涉及細胞的

①有絲分裂 ②細胞分化 ③減數分裂 ④細胞全能性

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

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科目: 來源:2014-2015學年廣東揭陽一中高二第二學期學段考試一生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某研究所的研究人員將生長激素基因通過質粒導入大腸桿菌細胞,使其表達,產生生長激素。已知質粒中存在兩個抗性基因:甲是抗鏈霉素基因,乙是抗氨芐青霉素基因,且目的基因要插入到基因乙中,而大腸桿菌不帶有任何抗性基因。下列敘述正確的是

A.導入大腸桿菌的質粒一定為重組質粒

B.RNA聚合酶是構建該重組質粒必需的工具酶

C.可用含氨芐青霉素的培養基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質粒

D.在含氨芐青霉素的培養基中不能生長,但在含鏈霉素培養基中能生長的可能是符合生產要求的大腸桿菌

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科目: 來源:2014-2015學年廣東揭陽一中高二第二學期學段考試一生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為應對“垃圾圍城”危機,很多省市對生活垃圾進行分類管理。下列說法錯誤的是

A.垃圾分類處理,實現了垃圾資源化和能量循環利用

B.微生物能分解垃圾說明生態系統具有一定的自我調節能力

C.垃圾分類處理減輕了環境污染,提高了城市生態系統的穩定性

D.此舉有利于發展循環經濟和實現城市可持續發展

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科目: 來源:2014-2015學年廣東揭陽一中高二第二學期學段考試一生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關調查、實驗的描述錯誤的一組是

內容

方法

實驗要點

A

人群中遺傳病的發病率

實際調

查法

要選擇群體中發病率較高的單基因遺傳病

B

種群密度調查

樣方法

隨機選取不同大小的樣方,統計種群密度平均值

C

探究酵母菌種群數量變化

抽樣檢

測計數

取樣之前試管要輕輕振蕩

D

研究土壤小動物豐富度

取樣器取

樣法采集

采集的小動物可以放在體積分數為70%的酒精中

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科目: 來源:2014-2015學年廣東揭陽一中高二第二學期學段考試一生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若某種限制性核酸內切酶的識別序列是CCTAGG,它在A和G之間切斷DNA。下圖表示用該酶處理某基因后產生的片段。下列有關敘述正確的是

A.該正常基因中有3個CCTAGG序列

B.產生的DNA片段可用核糖核酸連接酶連接起來

C.用該酶處理得到圖示基因片段要水解3個磷酸二酯鍵

D.若該基因某處有一個CCTAGC突變為CCTAGG,用該酶處理后將產生5個片段

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科目: 來源:2014-2015學年廣東揭陽一中高二第二學期學段考試一生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發生的變化,其中能表示基因工程中工具酶作用的圖解是

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科目: 來源:2014-2015學年廣東揭陽一中高二第二學期學段考試一生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于物質循環和能量流動的關系敘述不正確的是

A.物質為能量的載體,使能量在生物群落與無機環境之間循環往復

B.能量作為動力,使物質在生物群落與無機環境之間循環往復

C.先進行物質循環,后發生能量流動

D.二者相互依存,不可分割

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