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科目: 來源:【推薦】2014-2015學年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“燒芭”(焚燒芭蕉樹)是一種傳統的農耕文化,在巴西等熱帶國家盛行。火山噴發是一種自然現象,噴出的巖漿所到之處寸草不生。甲地發生過“燒芭”現象,乙地發生過火山噴發現象,之后兩地均發生了群落的自然演替。下列關于甲、乙兩地群落演替的敘述,錯誤的是( )

A.甲、乙兩地發生的演替類型不同

B.如有人為因素的干擾,甲地不可能恢復到焚燒前的地貌

C.地衣會比苔蘚更早地出現在乙地的火山巖上

D.甲、乙兩地隨著時間的延長,生物多樣性都能逐漸增多

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科目: 來源:【推薦】2014-2015學年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為控制野兔種群數量,澳洲引入一種主要由蚊子傳播的兔病毒。引入初期強毒性病毒比例最高,兔被強毒性病毒感染后很快死亡,致兔種群數量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段時間。幾年后中毒性病毒比例最高,兔種群數量維持在低水平。由此無法推斷出( )

A.病毒感染對兔種群的抗性具有選擇作用

B.毒性過強不利于維持病毒與兔的寄生關系

C.中毒性病毒比例升高是因為兔抗病毒能力下降所致

D.蚊子在兔和病毒之間的協同(共同)進化過程中發揮了作用

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科目: 來源:【推薦】2014-2015學年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若一個相對封閉的生態系統中共有五個種群,其能量調查如下表所示:

種 群

能量(107KJ·m—2)

2.50

13.30

9.80

0.28

250.00

下面①—④圖是根據該表數據作出的一些分析,其中最可能錯誤的是( )

A.①③ B.② C.②④ D.①③④

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科目: 來源:【推薦】2014-2015學年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(每空2分,共14分)據圖回答下列問題:

(1)甲圖是探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關系圖。與M點相比,N點限制單株光合作用強度的主要外界因素是 。

(2)某興趣小組同學想探究菠菜不同的葉在葉綠體色素含量上的區別,分別選擇了菠菜“深綠葉”、 “嫩綠葉”、 “嫩黃葉”做“綠葉中色素的提取與分離”實驗。色素層析結果如乙圖A、B、C三組所示,根據實驗結果可知, 組濾紙條是深綠葉的,c帶的顏色為 。

(3)丙圖是測量種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化結果圖。圖中表示番茄光合作用固定CO2速率和呼吸作用釋放CO2速率相等的點是 。一晝夜后,大棚內番茄植株干重變化是 (增加、減少、不變)B→C段曲線變化的原因是 。

(4)圖丁表示對番茄葉片的光合作用強度進行測定的“半葉法”。將對稱葉片的一半(A)遮光,另一半(B)不做處理,并用適當的方法阻止兩部分的物質和能量轉移。在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA(mg)、MB(mg)。則B葉片被截取部分單位時間內光合作用合成的有機物總量(mg/h)= 。(用字母表示)

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科目: 來源:【推薦】2014-2015學年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(每空1分,共10分)小鼠的皮毛顏色由常染色體上的兩對基因控制,其中A/a控制灰色物質合成,B/b控制黑色物質合成。兩對基因控制有色物質合成的關系如下圖:

選取三只不同顏色的純合小鼠(甲—灰鼠,乙—白鼠,丙—黑鼠)進行雜交,結果如下:

親本組合

F1

F2

實驗一

甲×乙

全為灰鼠

9灰鼠∶3黑鼠∶4白鼠

實驗二

乙×丙

全為黑鼠

3黑鼠∶1白鼠

①兩對基因(A/a和B/b)位于________對染色體上,小鼠乙的基因型為________。

②實驗一的F2中,白鼠共有________種基因型,灰鼠中雜合體占的比例為________。

③圖中有色物質1代表________色物質,實驗二的F2中黑鼠的基因型為________。

(2)在純合灰鼠群體的后代中偶然發現一只黃色雄鼠(丁),讓丁與純合黑鼠雜交,結果如下:

親本組合

F1

F2

實驗三

丁×純合

黑鼠

1黃鼠∶1灰鼠

F1黃鼠隨機交配:3黃鼠∶1黑鼠

F1灰鼠隨機交配:3灰鼠∶1黑鼠

①據此推測:小鼠丁的黃色性狀是由基因________突變產生的,該突變屬于________性突變。

②為驗證上述推測,可用實驗三F1的黃鼠與灰鼠雜交。若后代的表現型及比例為______ _ ,則上述推測正確。

③用3種不同顏色的熒光,分別標記小鼠丁精原細胞的基因A、B及突變產生的新基因,觀察其分裂過程,發現某個次級精母細胞有3種不同顏色的4個熒光點,其原因是___________。

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科目: 來源:【推薦】2014-2015學年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(每空1分共7分)下圖表示胰液分泌調節的部分過程。請回答下列問題:

(1)鹽酸刺激 ,從而使其分泌促胰液素,經 傳送至胰腺,促使其分泌胰液。表明機體通過 方式調節胰液的分泌。

(2)圖示中反射弧的效應器為 。表明機體還可通過 方式調節胰液的分泌。

(3)研究者又進一步研究刺激迷走神經、注射不同劑量促胰液素對胰液分泌量的效應,結果如下表。

處理方式

時間/劑量

分泌量 (滴/15min)

時間/劑量

分泌量 (滴/15min)

時間/劑量

分泌量 (滴/15min)

刺激迷走神經

3min

8

3min

8

3min

8

注射促胰液素

1mg

11

2mg

37

3mg

62

刺激迷走神經同時注射促胰液素

3min和1mg

43

3min和2mg

88

3min和3mg

120

由表中數據可知,單獨刺激迷走神經、注射促胰液素與二者同時作用相比, 對胰腺分泌胰液的促進作用更顯著,表明調節胰液分泌的兩種方式具有 作用。

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科目: 來源:【推薦】2014-2015學年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某自然保護區地震后,據不完全統計,植被毀損達到30%以上。圖1為該地區在人為干預下恢復過程的能量流動圖[單位為103 kJ/(m2·y)],圖2表示恢復過程中某種群的種群密度對種群的出生率和死亡率的影響。請回答:(每空1分共9分)

(1)如圖1所示,輸入該生態系統的能量主要是________________,第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為________(保留一位小數)。

(2)圖1中A表示________,圖中未利用部分的能量在生物體內的存在形式是_____________。

(3)如圖1所示,除生產者外其他營養級需要補償能量輸入的原因是_____________。計算可知,肉食性動物需補償輸入的能量值至少為_______________×103 kJ/(m2·y)。

(4)由圖2可知,種群密度在________點時,種群數量的增長速率最大;在________點時,表示該種群已達到環境容納量(K值)。

(5)若圖甲中營養級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,它們構成的食物關系如圖。

其中,甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,要使丙能量增加A kJ,至少需要消耗甲的能量為________________(用含所給字母的表達式表示)kJ。

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科目: 來源:2014-2015學年湖南省六校高三聯考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列細胞或細胞結構中能合成多糖的有

①葉綠體 ②肝細胞 ③核糖體 ④骨骼肌 ⑤高爾基體

A.②③⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①②④⑤

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科目: 來源:2014-2015學年湖南省六校高三聯考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某高等動物細胞分裂各階段染色體數與核DNA數的比例關系(用實線表示)和細胞質中mRNA含量的變化(用虛線表示)。下列有關敘述不正確的是

A.該圖表示的細胞分裂方式為有絲分裂

B.核糖體發揮功能的主要時期是c階段

C.著絲粒分開發生在e階段

D.核DNA含量加倍發生在b階段

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科目: 來源:2014-2015學年湖南省六校高三聯考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖一為白化基因(用a表示)和色盲基因(用b表示)在某人體細胞中分布示意圖;圖二為有關色盲和白化病的某家庭遺傳系譜圖,其中Ⅲ9同時患白化和色盲病。下列說法正確的是

A.正常情況下,圖一細胞產生的帶有兩個致病基因的生殖細胞基因型有兩種

B.根據圖二判斷,Ⅱ4患白化病,Ⅱ7患色盲病

C.若Ⅲ10和Ⅲ12結婚,所生子女中發病率是7/48

D.若Ⅲ9染色體組成為XXY,那么產生異常生殖細胞的是其父親

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