科目: 來源:2014-2015學年陜西省高二學業水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物變異及其應用的敘述不正確的是
A.培育三倍體無子西瓜所依據的原理是染色體數目變異
B.秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進細胞融合
C.紫外線處理青霉菌獲得高產菌株所依據的原理是基因突變
D.轉基因生物是重組 DNA 技術的成果,其原理是基因重組
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科目: 來源:2014-2015學年陜西省高二學業水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個種群中隨機抽出10000 個個體,其中基因型為AA、Aa、aa的個體數量分別是2400、7200、400,那么,基因A和a的頻率分別是
A.28%、 72% B.36%、 64%
C.57%、 43% D.60%、 40%
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科目: 來源:2014-2015學年陜西省高二學業水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在遺傳物質的探索過程中,科學家研究分析了大量的資料。比如:大腸桿菌擬核DNA分子的長度約為4700000個堿基對,而其上分布著約4400個基因,每個基因的平均長度為1000個堿基對;因基因突變而具有HMGIC基因缺陷的實驗鼠與對照鼠比,吃同樣多的高脂肪食物一段時間后,對照組鼠變得十分肥胖,而具有HMGIC基因缺陷的實驗鼠體重卻正常。由以上資料可以得出的結論是
A.生物體內所有基因的堿基總數與DNA的堿基總數相同
B.基因可以是DNA分子上任意大小和位置的片段
C.HMGIC基因可以間接控制脂肪的合成
D.基因突變必定導致基因型和表現型的改變
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科目: 來源:2014-2015學年陜西省高二學業水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在達爾文進化論的基礎上,現代進化理論更合理的揭示了生物進化、物種形成等客觀規律,有助于人們合理的認識到自己在自然界中的位置。以下相關敘述正確的是
A.個體和種群均是生物進化的基本單位
B.生物進化的實質是基因頻率的定向改變
C.生物多樣性的形成與自然選擇無關
D.通過地理隔離就能形成新物種
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科目: 來源:2014-2015學年陜西省高二學業水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于人體內環境及其穩態的敘述正確的是
A.內環境就是人體細胞內液和細胞外液
B.正常情況下內環境的各種理化特性保持不變
C.人體維持穩態的自我調節能力是有限的
D.內環境主要成分之間的關系可表示為:血漿 組織液 淋巴
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科目: 來源:2014-2015學年陜西省高二學業水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體某反射弧結構的模式圖,據圖判斷下列敘述正確的是
A.突觸包括突觸前膜和突觸后膜
B.d點受刺激時,細胞膜兩側的電位表現為外正內負
C.c結構決定了神經沖動只能從 a 處傳導到 b 處
D.該反射弧的傳遞方式只有電信號
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科目: 來源:2014-2015學年陜西省高二學業水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某患者去醫院就醫,醫生對其進行檢查,若該病人
A.為艾滋病患者則體內 T 細胞數量較少
B.漿細胞(效應 B 細胞)數量減少則非特異性免疫能力下降
C.為病毒性感冒則細胞免疫對該病不起作用
D.頭部重傷則其言語功能一定受損
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科目: 來源:2014-2015學年陜西省高二學業水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生長素發現及其作用的敘述正確的是
A.達爾文通過向光性實驗發現了吲哚乙酸
B.園藝工人運用頂端優勢原理修剪行道樹
C.生長素在植物體內只能極性運輸
D.胚芽鞘的感光部位在尖端下部
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科目: 來源:2014-2015學年陜西省高二學業水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于植物激素的生理作用及其應用的敘述正確的是
A.激素在植物體內含量較低,但催化效率較高
B.赤霉素可促進根尖分生區細胞的分裂
C.用乙烯處理番茄幼果可促使幼果的生長
D.脫落酸在成熟果實和衰老葉片中含量較高
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科目: 來源:2014-2015學年陜西省高二學業水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一塊方圓2hm2的農田中,放置 100 個捕鼠籠,一夜間捕獲了 42 只田鼠,將捕獲的田鼠進行標記后原地釋放;幾天后,在同一地點再放置同樣數量的捕鼠籠,再次捕獲了 38 只,其中有上次標記的個體 12 只。兩次捕獲的田鼠年齡組成都屬于增長型,雌雄個體數量比合理。下列各項中對該田鼠種群的分析及估算正確的是
A.該農田中田鼠的總數量約為42只
B.第二次捕獲之前有田鼠遷出則導致估算出現偏差
C.預測未來該田鼠種群數量基本穩定不變
D.該種群中雌鼠繁殖能力降低對未來數量的變化無影響
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