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下列選項都是來自高中生物教材中的生物學實驗，其中所用科學方法與實驗目的對應恰當的是( )

下列與種群和群落相關的敘述中，正確的是( )

A．僅靠種群密度不能準確地反映種群數量的變化趨勢

B．田鼠在被捕捉過一次后很難再被捕捉到，會使用標志重捕法估算的種群密度比實際值小

C．草原群落具有水平結構，但沒有垂直結構

D．沙丘和冰川泥上開始的演替屬于次生演替

下列關于光合作用和呼吸作用在生產、生活中的應用，不合理的是( )

A．施N、Mg等無機肥，有利于葉綠素的合成，有利于提高光合能力

B．施農家肥，可提高大棚中CO2的濃度，有利于提高農產品的產量

C．酸菜易保存的原因是酵母菌產生的乳酸抑制了其他微生物的生長

D．慢跑、太極等運動可避免肌細胞內積累乳酸，防止肌肉酸痛

經研究發現，垂體分為腺垂體和神經垂體兩部分結構，其中神經垂體無合成激素的功能。圖中甲、乙表示垂體的兩個部分。a～d表示物質，已知a為蛋白質類激素。下列相關敘述不正確的是( )

A．圖中結構甲表示腺垂體，可分泌促甲狀腺激素

B．若給動物飼喂含a的飼料，則c的含量不變

C．物質c對下丘腦和垂體的調節作用為負反饋調節

D．下丘腦合成后通過結構乙釋放的d只被運輸并作用于腎小管和集合管

關于下圖的描述不正確的是（ ）

A．圖1光照強度為b時，植物光合作用強度小于呼吸作用強度

B．圖2氧氣濃度為b時，植物既不進行有氧呼吸也不進行無氧呼吸

C．圖3的a、b兩條曲線可分別表示pH對胃蛋白酶、胰蛋白酶活性的影響

D．圖4中曲線乙為自然條件下草履蟲的種群數量增長曲線，則種群數量達到K值時，增長速率為0

下圖是用來描述各種生命現象的一個簡易模型，以下相關敘述正確的是（ ）

A．若圖中的A代表人體下丘腦，a為細胞外液滲透壓下降，則b、c可分別代表產生渴覺和尿液減少

B．若A代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度升高

C．若A代表草原，a為過度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和物種減少

D．若A代表人體B淋巴細胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表抗體和記憶細胞

（10分）Ⅰ．下圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內氣體體積的變化可根據毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細胞中有關細胞器的結構模式圖。（注：假設在不同光照強度下，植物葉片的呼吸速率不變。）

(1)標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置。實驗時，當光照強度由0漸變為2.5千勒克斯時（不同光照強度照射的時間相等），液滴所在位置應在實驗初始標記的________（填左側或者右側）位置處。

(2)對葉片來說，光照強度為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有（填字母）_________。

(3)在圖乙中，光照強度為5千勒克斯時，植物1小時光合作用產生的氣體量為______毫升（假設光照強度的變化不會改變植物體的溫度）。

Ⅱ．圖A表示某綠色植物光合作用中光照強度和氧氣釋放速率的關系。圖B表示該植物在不同溫度（15oC和25oC）下，某一光照強度時氧氣量和時間的關系，請據圖回答：

當圖B縱坐標分別表示光合作用所產生氧氣的凈量和總量時，則它們分別是光照強度為____________和_________千勒克斯下的測定值。

(9分)圖1為甲狀腺激素的結構簡式，圖2為人和高等動物體內存在的甲狀腺激素的分級調節示意圖。甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三種不同的激素。據圖回答下列問題：

（1）圖2中的甲、乙器官分別是_______、_______。

（2）經研究發現，促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物，促甲狀腺激素為糖蛋白。向用a、b、c三種激素分別配制的溶液中加入雙縮脲試劑后，溶液不會變紫色的是________。三種激素中不能口服的是激素________，在人體內分布最廣的是激素________的靶細胞(用字母表示)。

（3）若已知大白鼠體內激素c的含量明顯低于正常值，為判定導致這種狀況的病變器官是甲還是乙，技術人員采取了兩種檢測方案：

①抽取大白鼠的血液，檢測其中激素________的含量，若該激素含量正常，說明病變的是器官乙。

②注射激素________，然后檢測血液中激素a、b的含量是否正常。若其含量正常，也能說明病變的器官是乙。

（10分）已知果蠅是XY型性別決定，體細胞中含一條X染色體的是雄性（如6+XY，6+X，6+XYY，其中6+X不育），含兩條X染色體的是雌性（如6+XX，6+XXY，都可育），含3條或0條X染色體表現為胚胎期致死，有Y或無Y染色體都不影響性別。現有一只基因型為XrXr的白眼雌果蠅和基因型為XRY的紅眼雄果蠅雜交，F1中出現白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅，還出現少數白眼雌果蠅和不育的紅眼雄果蠅。如將F1中白眼雌果蠅與基因型為XRY的紅眼雄果蠅雜交，F2中出現白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅，又出現少數白眼雌果蠅和可育的紅眼雄果蠅。

（1）F1中白眼雄果蠅、紅眼雄果蠅的基因型分別是 、 。

（2）F1中紅眼雄果蠅的X染色體來自親本中的 蠅，白眼雌果蠅的X染色體來自親本中的 蠅，并將其傳給F2中表現型為 的果蠅。

（3）F2中紅眼雌果蠅的基因型是 。

（10分）下表是生態學家收集到的某湖區幾種生物的食物關系（“√“表示存在食物關系）。請據下表和圖回答有關問題：

（1）該生態系統中共有 條食物鏈，在該食物網中鯽魚占有 個營養級。

（2）若由于某種原因螺螄全部死亡，該湖泊生態系統的抵抗力穩定性將 。

（3）假如鯽魚的食物有1/5來自輪蟲，1/5來自螺螄，1/5來自水草，2/5來自綠藻，能量流動效率按10％計算，該鯽魚增重2 kg需消耗綠色植物 kg。

（4）下圖是對某地引進經濟魚進行種群密度調查后繪出的種群增長速率曲線。調查該經濟魚種群密度常用的方法是 ，t0、t1、t2三個時間相比該經濟魚的種群數量最大的時間是 。

（5）雞糞是優良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產量。雞糞中的碳元素只能以 形式流向魚。向河流中少量投入雞糞對生態系統不產生明顯的影響，這是因為該生態系統具有 。

（6）據研究表明綠藻含有人體所需的幾乎全部的營養成分，還可以提高人體的免疫力和抵抗力。綠藻的這方面價值屬于 使用價值；綠藻在維持生態系統穩定性方面的價值屬于 使用價值（該小題的兩空只需填寫“直接”、“間接”或者“潛在”）。