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回答下列問題：
（1）如果將果蠅的一個具有分裂能力的體細胞放在含³²P標記的脫氧核苷酸培養液中，在第二次細胞分裂的中期，發現一條染色單體中只有一條脫氧核苷酸鏈具有放射性，則其姐妹染色單體有條脫氧核苷酸鏈具有放射性．
（2）果蠅的某一對相對性狀由等位基因（R，r）控制，其中一個基因在純合時能使合子致死（注：RR，X^rX^r，X^rY等均視為純合子）．有人用一對果蠅雜交，得到F₁代果蠅共185只，其中雄蠅63只．若F₁代雌蠅僅有一種表現型，則致死基因是，F₁代雌蠅基因型為．
（3）登革熱病毒感染蚊子后，可在蚊子唾液腺中大量繁殖，蚊子在叮咬人時將病毒傳染給人，可引起病人發熱、出血甚至休克．
①科學研究發現：將S基因轉入蚊子體內，使蚊子的唾液腺細胞大量表達S蛋白，該蛋白可以抑制登革熱病毒的復制．為了獲得轉基因蚊子，需要將攜帶S基因的載體導入蚊子的細胞．如果轉基因成功，在轉基因蚊子體內可檢測出、和．
②科學家獲得一種顯性突變蚊子（AABB）．A、B基因位于非同源染色體上，只有A或B基因的胚胎致死．若純合的雄蚊（AABB）與野生型雌蚊（aabb）交配，F₂群體中A基因頻率是．
③將S基因分別插入到A、B基因的緊鄰位置（如圖），
將該純合的轉基因雄蚊釋到野生群體中，群體中蚊子體內病毒的平均數目會逐代，原因是．

下表1是1999年柴達木盆地德令哈地區的部分氣象及干物質積累情況，表2表示混播試驗初期一段時間內該地區主要食物鏈的能量值．請分析回答問題：
表1    1999年德令哈地區的部分氣象及干物積累動態

月份	5月	6月	7月	8月
月平均溫度（℃）	11.20	14.80	17.60	16.90
月均降水量（mm）	14.10	37.00	31.60	30.40
群落地上生物量積累（g/m2，干重）	148.50	464.50	291．o0	-36.00
生長速率（g/m2?d）．	4.64	14.98	9.70	-1.16

表2    一段時間內植物、田鼠和鼬的能量值

植物固定的太陽能				田鼠的能量			鼬的能量
紫花苜蓿	油菜	豌豆	雜草	攝人量	同化量	呼吸量	攝人量	同化量	呼吸量
2.41×108	4.45×109	2.12×l08	0.97×108	1.05×109	7.00×108	6.15×l08	3.44×107	2.84×107	2.18×107

（1）調查棄耕地上某種植物種群的數量時，取樣的關鍵除考慮樣方的大小和數量外，還應注意取樣．
（2）表1表明，各類群生物量季節動態具有明顯的差異，其生物量生長速率也各不相同，這可能與其自身的生物節律有關，還可能與外界環境因素和有關．
（3）依據表2計算得出能量從第一營養級傳遞到第二營養級的效率是．
（4）經過調查，人工除去試驗地區的雜草，田鼠的數量減少，鼬的數量隨之減少，但很快三者又達到新的平衡，這一現象說明生態系統具有一定的，體現了生態系統的穩定性．

如圖為人體穩態調節的部分過程示意圖，其中數字①～⑦表示過程，字母a～d表示激素，甲～丙表示器官、結構或細胞．據圖回答：
（1）c作用的靶細胞是．過程④體現的激素調節機制屬于調節．
（2）當人體的血糖濃度高出正常范圍時，下丘腦通過⑦使甲所分泌的激素增多，它與（激素）的生理作用起拮抗作用，共同調節血糖平衡．
（3）當人體大量失水后，調節過程為（填數字），d表示，乙表示．d只作用于乙的原因是．

興奮在中樞神經系統的傳導過程中，有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現象．如圖是突觸2完全抑制突觸l興奮傳導的過程示意圖，請回答！

（1）圖中體現的內環境構成部分是．
（2）曲線圖中a段表示電位，b點時膜內是電位．
（3）甘氨酸（Gly）在中樞神經系統中可作為神經遞質，它的受體是膜上某些離子的通道．當興奮抵達時，貯存在內的Gly釋放出來，并與分布在上的Gly受體結合．當Gly與受體結合后，通道開啟，使（陰/陽）離子內流，導致A處的興奮不能傳至B處．釋放到突觸間隙的Gly可通過主動運輸進入細胞再被利用，圖中結構①表示．上述過程體現了細胞膜具有的功能是．
（4）在圖中畫出B處的膜電位變化曲線．

有關微生物的問題
某化工廠的污水池中，含一種有害的、難于降解的有機化合物A，研究人員用化合物A以及磷酸鹽、鎂鹽、微量元素配制的培養基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細菌（目的菌）．實驗的主要步驟如圖所示．請分析回答問題．
1）培養基中加入化合物A的目的是，這種培養基屬于培養基．不論何種培養基，在各種成分溶化后、分裝前，要進行的是．
2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養基中的．實驗需要振蕩培養，由此推測“目的菌”的代謝類型是．
3）培養若干天后，應選擇培養瓶中化合物A含量的培養液，接入新的培養液連續培養，這樣做的目的是．
4）在轉為固體培養基培養時，常采用法接種，以培養獲得．
5）實驗過程中，培養基的滅菌要求是．

全球氣候變暖主要與碳循環平衡被破壞有關．如圖是某生態系統中碳循環及能量流動模式圖，圖中A-E表示生態系統的成分，①一⑩表示相關生理過程或能量流動．據圖回答下列問題：
（1）該生態系統中食物鏈（網）可表示為．若該生態系統的抵抗力穩定性較高，原因是．
（2）一般情況下，生態系統中②③+⑤（填＞、=、＜）．
（3）參與過程⑦的主要生物種類除了外，還有一些生活在土壤中的小動物，若要凋查研究后者類群的豐富度，常用的方法進行采集、調查．
（4）在自然生態系統中，碳循環的平衡是由與 （用圖中數字序號表示）的速率大致相同維系的，但隨著現代工業的迅速發展，生物圈中碳循環的平衡被打破，形成溫室效應，緩解溫室效應的措施是．

有關科學探究的問題
低溫使植物細胞產生大量對細胞有害的過氧化產物，如會破壞細胞脂質的脂質過氧化產物（MDA）．超氧化物歧化酶（SOD）是廣泛存在于生物體內的能夠清除過氧化產物的一種活性物質，從而增強植物的抗冷性．水楊酸是分布于植物體內的一種激素類物質，在植物的抗病、抗旱、抗冷和抗鹽等方面具有明顯的作用．研究人員將水稻種子萌發培養后，選擇了400株水稻幼苗進行實驗，步驟及結果如下表．

組	處        理	培養溫度	MDA（umol/g）	SOD活性（U/g?min）
1	25℃的蒸餾水澆灌	25℃	29.4	7.3
2	①	②	34.3	9.4
3	5℃的0.5mmol/L水楊酸澆灌	5℃	33.8	10.3
4	5℃的1.0mmol/L水楊酸澆灌	5℃	33.0	11.6
5	③	5℃	31.5	13.6
6	5℃的2mmol/L水楊酸澆灌	5℃	34.8	8.5
7	5℃的2.5mmol/L水楊酸澆灌	5℃	35.4	7.9
8	5℃的3.0mmol/L水楊酸澆灌	5℃	35.7	6.5

1）該實驗的目的是：．
2）表中①②處理方法是，③的處理方法．將組1和組2作對照，可得結論是．
組1和組2中，與實驗組3～8組形成對照的是．
3）為確保實驗的準確性，本實驗除溫度外還需要控制的無關變量有．（至少寫2點）
4）請根據5℃條件下實驗結果完成水楊酸濃度與SOD活性關系的坐標曲線圖．
5）本實驗可以得出的結論是①．
②在低溫條件下，水楊酸對水稻幼苗抗冷性作用具有．
6）在水稻種子萌發過程中含量迅速上升的激素是．（可多選）
A．生長素        B．細胞分裂素         C．赤霉素        D．脫落酸
7）進一步探究：若要研究水楊酸在植物抗旱方面的作用，在實驗過程中需要對經過不同濃度水楊酸處理的葉片中含水量進行測定，則比較恰當的測定方法是．
A．

干重

鮮重

      B． 

鮮重-干重

鮮重

     C．鮮重-干重      D．

鮮重

干重

．

科學家利用某群落中的大、小兩種鬣蜥進行實驗．實驗中，兩年氣候干旱，鬣蜥的食物短缺；另兩年氣候濕潤，食物極為豐富．實驗過程及結果如下（每組都有一定數量的大、小鬣蜥）：

	實驗設置	結  果
干旱	A組：不做處理
	B組：將大鬣蜥移走	小鬣蜥的體重、種群密度比A組明顯增加
	C組：將小鬣蜥移走	大鬣蜥的存活率比A組略有增加
濕潤	D組：不做處理
	E組：將大鬣蜥移走	小鬣蜥的體重、種群密度比D組差別不大
	F組：將小鬣蜥移走	大鬣蜥的存活率比D組差別不大

（1）從干旱年份A組、B組的實驗結果分析，推測大、小兩種鬣蜥的種間關系可能是；再將C組與A組比較后，可以排除兩種鬣蜥間有．關系．
（2）從濕潤年份D組、E組的實驗結果分析，可知出現E組結果的原因是．根據氣候條件分析，A、D兩組中小鬣蜥種群密度較大的是組；所在生態系統的穩定性較強的是組，原因是．
（3）從實驗過程來看，同一個種群的K值（是∕不是）固定不變的．
（4）除了上述實驗外，人類可以砍伐森林、捕殺動物，也可以封山育林、建立人工群落，對群落的發展產生重大影響．這說明人類活動．

如圖表示糖楓種子經低溫處理后提前萌發過程中，各種激素含量（單位：μg/10g干重）的變化化情況．請據圖回答：
（1）脫落酸對種子的萌發起作用，在種子萌發過程中，脫落酸與赤霉索之間的關系為．在種子萌發過程中，細胞分裂素能使：細胞周期．
（2）細胞分裂素在生產中常用作保鮮劑．有人認為其原因可能是細胞分裂素能抑制葉綠素等物質的降解，從而抑制葉片衰老．請設計實驗探究細胞分裂素是否有延緩葉片衰老的作用．（提示：葉綠素逐漸降解而失去綠色是葉片衰老的特點，離體的葉片會很快出現該特點）
實驗步驟：
第一步：選取離體葉片隨機分成甲、乙兩組，其中甲組為對照組．
第二步：在甲組葉片的局部位置涂上，乙組葉片相同位置涂上．
第三步：．
預測最可能的實驗結果和結論是：．

多細胞生物調節生命活動需依靠細胞通訊．細胞通訊是指一個細胞發出的信息通過介質傳遞到另一個細胞并使之產生相應反應的過程．下圖是幾種細胞通訊的實例，請分析回答：

（1）A圖所示的激素調節體現了機制，①過程發揮作用的激素是．
（2）B圖中突觸在傳遞信號時，信號的轉換形式是；刺激a神經元引起b神經元興奮，原因是．
（3）C圖是單核巨噬細胞吞噬病原體程示意圖．圖中的“抗原多肽”是經過處理后暴露出來的特定抗原，它將被直接呈遞給，并刺激產生，共同完成特異性免疫．
（4）D圖中X代表的刺激是；胰島B細胞分泌的激素被肝細胞膜上的受體識別，該受體的化學成分是．