科目： 來源： 題型：
| A、該模型能很好地解釋酶的專一性 |
| B、該模型反映了酶可降低反應的活化能 |
| C、該模型中生理過程表示脫水縮合 |
| D、人成熟的紅細胞內不能合成酶，也無上述模型表示的生理過程 |
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科目： 來源： 題型：
| A、脫落酸能夠促進果實發育和脫落 |
| B、根向地生長與重力影響生長素的分布有關 |
| C、乙烯具有促進果實成熟的作用 |
| D、適宜濃度的赤霉素能促進細胞伸長，使植株增高 |
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科目： 來源： 題型：
| A、細胞分裂先后經過①→②→③過程 |
| B、細胞②分裂結束后形成極體和次級卵母細胞 |
| C、細胞③中有1個四分體，4條染色單體 |
| D、細胞③分裂結束后可能產生基因型為AB的兩個子細胞 |
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科目： 來源： 題型：
| A、在Ⅰ過程中某時期細胞的染色體組最多 |
| B、細胞中染色體數目減半發生于Ⅱ過程中 |
| C、一個A細胞產生的C細胞染色體組成有212種 |
| D、該哺乳動物一定為雄性個體 |
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科目： 來源： 題型：
| A、大腦皮層高級中樞可抑制非條件反射 |
| B、脊髓調節機體本能防御反射，能建立能消退 |
| C、自主神經不受意志支配，故不受腦的控制 |
| D、交感神經興奮機體各器官活動增強，副交感神經興奮則減弱 |
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科目： 來源： 題型：
| A、全部來自父方 |
| B、常染色體來自母方，性染色體來自父方 |
| C、常染色體父方一半，母方一半，性染色體X來自母方，Y來自父方 |
| D、常染色體隨機來自父方或母方，性染色體X來自母方，Y來自父方 |
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科目： 來源： 題型：
| A、進食后1h內，胰高血糖素分泌增加使血糖濃度升高 |
| B、進食后，肌細胞等對糖的攝取和儲存速率將會加快 |
| C、進食2h后血糖趨于穩定，調節血糖的激素停止分泌 |
| D、胰島素在發揮作用后不改變，可長時間持續起作用 |
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科目： 來源： 題型：
| A、“24細胞組合胚”中的細胞有絲分裂中期時赤道板上排列90條染色體 |
| B、若黑、白、黃毛性狀由等位基因控制，則“組合鼠”同時具備三種基因型 |
| C、“組合鼠”的后代有可能是黑、白、黃性狀或三色組合性狀 |
| D、與黑、白、黃鼠相比，“組合鼠”是一個能夠穩定遺傳的新品種 |
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| A、磷脂和ATP共有的元素有C、H、O、N、P |
| B、具有生物催化作用的酶都是由氨基酸構成的 |
| C、細胞內、細胞間傳遞信息的物質都是蛋白質 |
| D、DNA是原核生物、真核生物的主要遺傳物質 |
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某家族的遺傳系譜圖如圖，若1號與2號個體再生育一個孩子，則理論上這個孩子完全不帶致病基因的幾率應該是（ ）