科目： 來源： 題型：
| A、330 | B、660 |
| C、990 | D、1320 |
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科目： 來源： 題型：
| A、糖酵解、丙酮酸、脂肪酸 |
| B、有氧呼吸、乳酸、脂肪酸 |
| C、糖酵解、乳酸、膽固醇 |
| D、有氧呼吸、丙酮酸、膽固醇 |
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科目： 來源： 題型：
| A、抑制了突觸小體中遞質的合成 |
| B、抑制了突觸后膜的功能 |
| C、與遞質的化學結構完全相同 |
| D、抑制了突觸前膜遞質的釋放 |
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科目： 來源： 題型：
| A、滴管中冒出的氣泡是反應產生CO2的結果 |
| B、試管中加水的主要目的是制造無氧環境 |
| C、若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降 |
| D、被分解的葡萄糖中的能量一部分轉移至ATP，其余的存留在酒精中 |
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科目： 來源： 題型：
| A、原核生物的tRNA合成無需基因指導 |
| B、真核生物tRNA呈三葉草結構 |
| C、真核生物的核糖體可進入細胞核 |
| D、原核生物的核糖體可以靠近DNA |
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科目： 來源： 題型：
| A、甲過程中可通過給母山羊注射有關激素使其超數排卵 |
| B、乙過程的目的之一是促進卵母細胞和精子的成熟 |
| C、丙過程與乙過程中應采用相同成分的培養液 |
| D、丁過程中早期胚胎須移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內 |
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科目： 來源： 題型：
| A、培養保留接觸抵制的細胞在培養瓶壁上可形成多層細胞 |
| B、克隆培養法培養過程上多數細胞的基因型會發生改變 |
| C、二倍體細胞的傳代培養次數通常是無限的 |
| D、惡性細胞系的細胞可進行傳代培養 |
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科目： 來源： 題型：
| A、自養、厭氧異養、需氧異養 |
| B、需氧異養、厭氧異養、自養 |
| C、厭氧自養、需氧異養、光能合成自養 |
| D、厭氧異養、光能合成自養、需氧異養 |
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科目： 來源： 題型：
| A、微生物也能利用農作物通過光合作用儲存的能量 |
| B、沼氣池中的微生物也是該生態系統的分解者 |
| C、沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環利用 |
| D、多途徑利用農作物可提高該系統的能量利用效率 |
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