科目: 來源: 題型:
A、太空育種產生的突變總是有益的 |
B、太空育種產生的性狀是定向的 |
C、太空育種培育的植物是地球上原本不存在的 |
D、太空育種與其他誘變方法在本質上是一樣的 |
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A、該實驗是用來幫助我們認識和理解基因的分離、隨機組合與生物性狀之間的數量關系的 |
B、抓取小球前要搖動甲、乙小桶,使桶內小球充分混勻,目的是維持D:d=1:1 |
C、小球組合DD、Dd、dd的數量比應接近于1:2:1,在生物雜交過程中這是由于基因重組的結果 |
D、從統計數據來看,甲、乙小桶中摸出的D、d數量基本相等.這可表示在減數分裂時,D、d等位基因隨同源染色體的分開而分離,分別進入兩個配子中 |
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科目: 來源: 題型:
A、消費者排泄量增加 |
B、牧草的根增加 |
C、分解者數量增加 |
D、牧草枯死量增加 |
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科目: 來源: 題型:
A、靠近地面一側較遠離地面一側生長素濃度高,根向下彎曲生長 |
B、靠近地面一側較遠離地面一側生長素濃度低,根向下彎曲生長 |
C、遠離地面一側較靠近地面一側生長素濃度高,莖向上彎曲生長 |
D、遠離地面一側較靠近地面一側生長素濃度高,莖向下彎曲生長 |
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A、刺激神經不能引起肌肉收縮 |
B、全身出現性過敏反應 |
C、肌肉對神經遞質的反應性提高 |
D、機體對病原體的反應能力提高 |
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A、按分裂過程判斷,圖中標號的先后順序為①→②→③ |
B、該動物為雌性,②和③肯定是次級卵母細胞 |
C、基因A和基因a的分離發生在細胞②中 |
D、③正常分裂結束后能產生①種基因型的細胞 |
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