科目： 來源： 題型：
| 成分（mmol/L） | Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl- | 有機酸 | 蛋白質 | |
| ① | ② | 142 | 5.0 | 2.5 | 1.5 | 103.3 | 6.0 | 16.0 |
| ③ | 147 | 4.0 | 1.25 | 1.0 | 114.0 | 7.5 | 1.0 | |
| ④ | 10 | 140 | 2.5 | 10.35 | 25 | - | 47 | |
| A、②屬于血漿，其滲透壓大小主要與血漿無機鹽及蛋白質的含量有關 |
| B、②的蛋白質含量減少將導致③增多 |
| C、④屬于細胞內液，因為其含有較多的蛋白質、K+等 |
| D、①比④量多，是人體新陳代謝的主要場所 |
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科目： 來源： 題型：
| A、印記學習 | B、模仿學習 |
| C、本能行為 | D、判斷和推理 |
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科目： 來源： 題型：
| A、植物細胞融合必須先制備原生質體 |
| B、試管嬰兒技術包括人工受精和胚胎移植兩方面 |
| C、經細胞核移植培育出的新個體只具有一個親本的遺傳性狀 |
| D、用于培養的植物器官或組織屬于外植體 |
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科目： 來源： 題型：
| A、探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時打開閥a |
| B、經管口3取樣檢測酒精和CO2的產生情況 |
| C、實驗開始前對改裝后整個裝置進行氣密性檢查 |
| D、改裝時將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2連通 |
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科目： 來源： 題型：
| A、存在于內環境中 |
| B、與細胞膜上的受體結合才能發揮作用 |
| C、由核糖體合成，經內質網、高爾基體分泌到細胞外 |
| D、在不同人體內種類各不相同 |
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科目： 來源： 題型：
| A、動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，誘導融合的方法、所用的技術手段、所依據的原理均相同，都能形成雜種細胞和雜種個體 |
| B、在進行組織培養時，由根尖細胞形成愈傷組織的過程中，可能發生細胞脫分化，還可能發生染色體變異或基因突變，而不發生基因重組 |
| C、利用花藥離體培養得到單倍體植株、從紫草的愈傷組織中提取紫草素、利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養技術；而利用秋水仙素處理萌發的種子或者幼苗得到多倍體植株則沒有采用植物組織培養技術 |
| D、試管嬰兒實質就是體外受精和胚胎移植的產物，但不能使不產生精子或者卵細胞的夫婦得到自己的孩子 |
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科目： 來源： 題型：
| A、纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專一性 |
| B、原生質體融合和動物細胞融合--生物膜的流動性 |
| C、紫草細胞培養和雜交瘤細胞的培養--細胞增殖 |
| D、試管嬰兒和試管苗--體細胞的全能性 |
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科目： 來源： 題型：
| A、促性腺激素釋放激素 |
| B、促性腺激素 |
| C、促甲狀腺激素 |
| D、雌激素 |
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