科目： 來源： 題型：
| A、4，8，8 |
| B、2，4，8 |
| C、8，16，16 |
| D、8，0，8 |
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科目： 來源： 題型：
如圖表示生態系統能量流動金字塔，營養級②比營養級③能量少的原因是（ ）| A、一部分能量由營養級③流向分解者 |
| B、一部分能量被營養級②呼吸消耗掉 |
| C、一部分能量被營養級③呼吸消耗掉 |
| D、一部分能量用于營養級②的生長發育和繁殖 |
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科目： 來源： 題型：
| A、保護生物多樣性就是建立自然保護區 |
| B、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性 |
| C、保護生物多樣性就是在基因、物種和生態系統三個層次上采取保護措施 |
| D、地球上所有生物擁有的全部基因以及各種各樣的生態系統共同構成了生物多樣性 |
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科目： 來源： 題型：
| 生長素類似物濃度（mg?10-1） 平均生根數（條/株） 生長素類似物 | 0 | 0.005 | 0.05 | 0.5 | 5.0 | 10.0 |
| NAA | 0.8 | 1.1 | 3.9 | 9.4 | 21.8 | 22.3 |
| IBA | 0.8 | 1.4 | 4.3 | 10.2 | 20.0 | 21.2 |
| 2，4-D | 0.8 | 0.8 | 2.9 | 6.4 | 4.5 | 4.8 |
| A、該實驗過程中各種生長素類似物對側根的生長表現出兩重性 |
| B、生長素類似物可由植物的產生部位運送到作用部位，具有高效性 |
| C、該實驗過程中涉及的自變量、無關變量均不止一種 |
| D、側根的生長只受生長素的影響 |
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科目： 來源： 題型：
| A、K+的跨膜運輸方式是主動運輸 |
| B、主動運輸、胞吞和胞吐均需要消耗能量 |
| C、肌細胞的細胞膜上有協助葡萄糖跨膜運輸的載體蛋白 |
| D、在胰島素合成與分泌的過程中，生物膜發生了結構與功能上的聯系 |
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科目： 來源： 題型：
| A、影響植物固定太陽能的因素除了光、水、CO2、礦質營養外還有溫度和氧氣 |
| B、對于所有生態系統的植物來說，水都是它們固定太陽能的一個重要限制因素 |
| C、通過取食流入下一營養級的能量只有凈生產量的10%～20% |
| D、圖中的營養是指落葉和枯枝中能被植物再利用的有機營養 |
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科目： 來源： 題型：
| A、①②③ | B、①②④ |
| C、②③⑤ | D、②④⑤ |
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科目： 來源： 題型：
A、m、
| ||||
B、m、
| ||||
C、
| ||||
D、
|
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