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圖1是生態系統的碳循環部分示意圖，其中甲、乙、丙、丁組成該生態系統的生物群落；圖2是能量傳遞效率為l0%的食物網；圖3所示為桑基魚塘農業生態系統局部的能量流動，圖中字母代表相應能量．據圖回答以下問題：

（1）碳循環的特點是．物質循環與能量流動之間的相互內在關系是．
（2）圖1中缺少兩個重要過程，請用文字和箭頭的形式書寫出來：、．
（3）霧霾天氣持續一段時間后，會自行散去，據此說明生態系統具有．
（4）若圖2中的乙大量減少，則短期內戊的數量會．
（5）若圖2食物網中一種生物攝食兩種生物時，兩種被攝食的生物所占比例相等，則戊每增加10kg生物量，至多需要消耗生產者kg．
（6）圖3中的C和B₁+C₁+D₁可分別表示桑樹和蠶用于的能量．將蠶沙（糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第營養級所含的能量．

下列甲乙兩圖分別表示種子萌發過程中植物吸水量和氣體交換示意圖，根據下圖曲線回答問題：

（1）甲圖所示的吸水過程，I階段吸收水分的動力可能來自于種子內具有的物質，最終分化為兩條曲線，其中表示死亡種子的是．
（2）甲圖Ⅱ階段，活種子和死亡種子都不會有明顯的水分吸收，有人認為兩者在此時的生理狀態相同，這一觀點是否正確？．
（3）圖甲中表示胚根突破種皮的點是（a、b）．其依據．
（4）圖乙中，表示CO₂釋放量變化的是，另一條曲線表示．
（5）c點以前，曲線③高于④的原因是，c點以后曲線④高于③，其原因是此時種子進行呼吸作用所使用的底物可能包含一定量的；d點以后，兩者重合表明此時種子呼吸作用的方式是．

日照的長短對花芽的形成有很大的影響，根據花芽的形成與日照長短的關系，大致分為長日植物（要求連續光條件14～17小時）；短日植物（要求連續黑暗條件12小時）．研究發現，植物在相應光照條件下，就可產生一種物質──成花素，促進花芽形成．牽�；ㄊ嵌倘罩参铮�在短日條件下容易開花，而同為旋花科的植物甘薯，在自然條件下很難開花．但若將甘薯嫁接到牽�；ㄉ�，在短日條件下甘薯能夠開花．這一現象說明了成花素的功能．為進一步調查這一現象，進行了如下實驗．
實驗過程：將牽牛花子葉以上的莖切除，把切除了根的甘薯嫁接到其上（圖b～f，h～k），將嫁接后的植物進行以下處理，
①切除牽�；ǖ淖尤~（c，i）；
②切除甘薯的子葉和葉片 （d，j）；
③切除牽牛花的根，將另一株甘薯的子葉以上的莖切除，作為砧木進行二次嫁接（e，k）．
④將其中一株接種后的植物，把牽牛花的子葉用鋁箔遮�。╢）；
最后，將經過各項處理的植物，與未經過嫁接處理的甘薯苗a與g分別在長日照條件與短日照條件下進行培養．如圖：上述實驗的結果是，嫁接后的植物f、h、j和k的甘薯部分形成了花芽．

從上面實驗的過程與結果，回答以下問題：
（1）在成花素的生成過程中，植物體中關鍵的結構（器官）是：；而且，只有將它們置于下培養，才能生成成花素；
（2）在成花素存在的情況下，植物是否分裂出花芽與日照的長短有無關系？；你是通過上述實驗中的哪些植株，可以推測出這個結論的？．
（3）上述的實驗處理中，f植株處理的目的是；d和j植株處理的目的是為了驗證：．
（4）將多株嫁接植物e 置于短日條件下培養，分別進行以下各項處理，從以下選項中選出甘薯苗不能開花的一項
A．每天暗處理至一半時，給予牽�；ㄉ喜康母适碜尤~和葉片短時間的光照
B．每天暗處理至一半時，給予牽�；ㄏ虏康母适碜尤~短時間的光照
C．每天暗處理至一半時，給予牽牛花的子葉短時間的光照
D．每天光處理至一半時，將牽牛花上部的甘薯的子葉和葉片用鋁箔遮�。�

放射性同位素過示蹤法是生物學研究過程中常采用的技術手段，下面對幾個放射性同位素示蹤實驗的敘述不正確的是（　　）

在光照明亮的實驗室里，用白色洋蔥表皮細胞做質壁分離實驗，在顯微鏡視野中能清晰看到細胞壁，但看不清楚細胞是否發生質壁分離，為便于判明，此時應（　�。�

下列關于動植物體穩態及生命活動調節的敘述中，正確的有幾項（　�。�
①手和腳有時會磨出“水泡”，水泡中的液體主要是細胞外液
②短期記憶主要與神經元的活動及神經元之間的聯系有關
③人們發現的第一種激素是胰腺分泌的促胰液素  
④人體的激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了，因此體內要源源不斷產生激素
⑤HIV最初侵入人體時，免疫系統可以摧毀大多數病毒．

將甲種傘形帽傘藻的A部分與乙種菊花形帽傘藻的B部分（如圖）嫁接在一起，第一次長出的帽狀體呈中間類型，若切除這一帽狀體，第二次長出的帽狀體為與甲相同的傘形帽．下列分析不正確的是（　�。�

高溫、高濕的條件下種子的壽命會縮短．其原因不包括（　�。�

如圖為生態系統結構的關系圖，a代表的成分是（　　）

動物細胞進行傳代培養可能發生的變化有（　　）