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如圖表示高等植物光合作用與呼吸作用過程中物質變化的關系，其中1～7表示生理過程的某一階段，A～G表示生理過程中相關物質，請據圖回答：

（1）寫出下列物質或生理過程的名稱：E，G，6．
（2）細胞中發生1過程的部位是，其上分布著與光合作用有關的物質有．
（3）上述過程可以產生ATP的有（填序號），可以表示[H]的物質有（填字母）．
（4）7過程可產生合成A的原料，這些原料的運動方向是．
（5）寫出葡萄糖徹底氧化分解的化學反應式．
（6）圖甲是測定夏季某植物一晝夜氧氣釋放速率的裝置示意圖，其中小室由透明玻璃材料制成．圖乙是把相關數據整理后繪成的曲線圖（從O點開始測量，測量時，液滴處于O刻度處）．回答問題：

①圖甲中Na₂HCO₃溶液的主要作用是；分析圖乙所示曲線，影響小室內植物氧氣釋放速率變化的環境因素有；圖中de段液滴的移動方向是，裝置刻度管中液滴移到最右點是在一天中的點．
②將小燒杯中的溶液換成等量清水（不考慮氧氣和二氧化碳溶解度的差異，不考慮無氧呼吸），則de段液滴的移動方向是．

如圖表示下丘腦神經細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系，研究表明物質乙是一種糖蛋白．請回答下列問題．

（1）圖中的下丘腦神經細胞除具有神經細胞的功能外，還具有 功能．
（2）如果用物質丙飼喂正常動物，則物質甲、乙的分泌量的變化分別是；．
（3）物質乙與甲狀腺細胞的細胞膜表面的結合，反映出細胞膜能進行．
（4）若刺激圖中A點，電流表指針偏轉的情況是．

甲圖是人體部分結構的調節示意圖（A、B、C、D表示激素）．乙圖是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖．據圖回答問題．

（1）機體穩態的實現是機體在調節下，各器官、系統協調活動的結果，其中免疫系統是通過等功能，實現它在維持穩態中的作用．
（2）在甲圖中，機體在寒冷環境下，激素（填字母）的分泌量明顯增加，以增加產熱．當血液中激素B濃度較高時，它反過來抑制垂體和下丘腦的功能，我們稱這種現象為．
（3）甲圖中，當血糖濃度低于正常值時，可直接作用于胰島細胞，以促進相關激素分泌，也可以刺激下丘腦通過傳出神經促進相關激素的分泌．
（4）乙圖中，分泌細胞的分泌物與靶細胞相互結合的原因是靶細胞膜上具有的成分．激素B的靶細胞是．

某植物的花色有紫色、紅色和白色三種類型，該性狀是由兩對獨立遺傳的等位基因（A、a和B、b）決定的，且只有在兩種顯性基因同時存在時才能開紫花．表為該植物純合親本間雜交實驗的結果，請分析回答：

組	親本	F1	F2
1	白花×紅花	紫花	紫花：紅花：白花=9：3：4
2	紫花×紅花	紫花	紫花：紅花=3：1
3	紫花×白花	紫花	紫花：紅花：白花=9：3：4

（1）若表中紅花親本的基因型為aaBB，則第1組實驗中白花親本的基因型為，F₂中紫花植株的基因型應為，F₂表現為白花的個體中，與白花親本基因型相同的占；若第1組和第3組的白花親本之間進行雜交，后代的表現型應為．
（2）請寫出第2組實驗的遺傳圖解；
（3）若第3組實驗的F₁與某純合白花品種雜交，請簡要分析雜交后代可能出現的表現型比例及相對應的該白花品種可能的基因型：
①如果雜交后代紫花與白花之比為1：1，則該白花品種的基因型是；
②如果，則該白花品種的基因型是aabb．

人體在特殊情況下，會產生針對自身細胞表面某些受體的抗體．如重癥肌無力是由于機體產生能與乙酰膽堿受體特異性結合的抗體，但該抗體不能發揮乙酰膽堿的作用（如圖甲所示）．“Graves氏病”是由于機體產生針對促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不能影響該抗體的分泌（如圖乙所示）．請分析回答下列問題：

（1）在正常人體內，興奮到達神經一肌肉突觸時，儲存在突觸小泡中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中，與受體結合后使突觸后膜興奮，肌肉收縮．重癥肌無力患者的乙酰膽堿受體與抗體結合后，導致和 使乙酰膽堿受體數量和功能部分喪失，表現為重癥肌無力．
（2）根據圖乙分析，與正常人相比，Graves氏病患者體內X激素分泌量．由此判斷，Graves氏病患者的體溫往往比正常人，但該病患者自身的產熱量散熱量．

人體生命活動主要受神經-體液調節，如圖表示神經系統對內分泌功能調節的甲、乙、丙三種方式．據圖回答下列問題．
（1）在寒冷的環境中，人體能通過該圖中兩種方式調節，使分泌增加，代謝增強，產熱增加．感冒發熱患者能在一段時間后通過大量出汗使體溫恢復至正常，這是一種調節機制．
（2）當人體處于高血糖狀態時，除血糖直接刺激胰島B細胞外，還可通過圖中的丙方式調節胰島B細胞分泌，此時靶細胞內有關物質轉化的主要過程為；興奮在A處傳遞時，信號的轉變形式是．在正常血糖調節中，由機體產生能影響胰島B細胞分泌的信息分子有．
（3）糖尿病患者由于血糖濃度較高，導致血漿滲透壓，引起下丘腦感受器興奮，該興奮可傳導至產生渴感．某人一次性飲下1000mL清水，1h內尿量明顯增加，此現象的產生與圖中乙調節方式產生激素有關．
（4）為了驗證小白鼠體溫調節中樞是下丘腦而不是脊髓，請完成以下實驗：
實驗步驟：
①取生理狀態相同的小白鼠若干，均分為甲、乙、丙、丁四組，并測量四組小白鼠的體溫；
②甲組不做處理，乙組破壞，丙組破壞，丁組破壞下丘腦和脊髓；
③將四組小白鼠放在相同寒冷環境中，一段時間后，．
實驗結果：

組別	甲	乙	丙	丁
體溫是否變化			不變化

圖1表示的是某同學通過實驗得出的H₂O₂濃度與酶促反應速率關系圖，圖2是該實驗過程中的一個裝置圖．請分析回答下列問題：

（1）圖1中AB段說明反應速率大小主要與有關，對應圖2中的實驗裝置如何設計．
（2）如果圖2裝置中放入的是經高溫處理過的土豆片，實驗現象是，原因是．
（3）曲線C形成的可能原因是．
（4）將圖2裝置中含有新鮮土豆片的燒瓶分別放置在不同溫度的水浴鍋中，定時記錄不同溫度條件下產生的氣體量，繪制出的溫度對H₂O₂酶酶促反應速率影響的曲線圖不夠科學，其原因是．

如圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制，結合所學知識及圖中相關信息回答以下問題：

（1）圖中甲、乙、丙表示該動物的器官，其中具有神經傳導和激素分泌雙重功能的器官是，該器官神經元之間相接觸的結構稱為．
（2）若a、b過程表示激素①分泌的分級調節；c、d的調節過程是：當激素①的含量增加到一定程度時，對甲和垂體的分泌活動起作用．若激素①表示性激素，則物質b是，據圖分析，激素①進入靶細胞的方式是．
（3）激素①進入靶細胞內，通過I、Ⅱ過程影響蛋白質的形成，這個過程主要說明了能通過影響的過程而調節生命活動．
（4）若結構乙表示胰島B細胞，結構甲通過釋放“某化學物質”可直接影響激素②的形成與分泌，該化學物質稱為；激素②的生理功能是．
（5）如果丙器官中細胞分泌甲狀腺激素，那么該激素的靶細胞是．

如圖為甲狀腺活動調節示意圖，請據圖回答
（1）請用“+”（促進）或“-”（抑制）表示圖中A．B．C．D四處的作用性質．A．B．C．D．
（2）當受到寒冷刺激時，甲狀腺受分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的E的調節，使甲狀腺激素分泌量增加．
（3）下丘腦和垂體的活動，又受血液中含量多少的調節．
（4）甲狀腺激素的這種調節方式稱為調節．

如圖表示遺傳病家系圖．請根據具體病例分析回答：
（1）設Ⅱ-1為甲病患者，其余均正常．則甲病的遺傳方式是；Ⅰ-2參與受精并形成Ⅱ-2的正常精子占總精子的概率是．
（2）設第Ⅱ代中僅Ⅱ-3為紅綠色盲（b基因控制）患者．則圖中一定患紅綠色盲的個體是；Ⅲ-3的基因型及其概率為．
（3）若題（2）假設成立，且理論上Ⅲ-2和Ⅲ-3的后代中ABO血型的基因型種類最多．則Ⅲ-3生一與Ⅲ-2表現型相同的孩子的概率為．
（4）設Ⅱ-5患抗維生素D佝僂病或短指癥，Ⅱ-4正常，則他們的兒子中的發病率分別是、．若Ⅱ-4患抗維生素D佝僂病或短指癥，Ⅱ-5正常，則他們的女兒發病率（填“相同”或“不同”）．
（5）禁止近親婚配是預防隱性遺傳病的簡單有效的辦法，但具有特點的遺傳病，近親婚配對兒子的發病率沒有直接影響．