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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為蟾蜍屈肌反射實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)神經(jīng)元接受刺激,由靜息狀態(tài)變?yōu)榕d奮的過(guò)程中,細(xì)胞膜兩側(cè)電位發(fā)生了
 
的變化,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳入神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞隨之產(chǎn)生興奮并對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合,并將興奮傳導(dǎo)到屈肌,使屈肌收縮.在反射過(guò)程中,神經(jīng)元之間興奮的傳遞是單向的,原因是
 

(2)正在研制的藥物AD-R6可阻斷蟾蜍的屈肌反射活動(dòng),但不知該藥物是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo),還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞,或是兩者都能阻斷.研究人員在A、B、C、D、E五個(gè)位點(diǎn)中選擇四個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)進(jìn)行探究.已知在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)施用AD-R6后,藥物不會(huì)擴(kuò)散且其作用效果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中持續(xù)存在.請(qǐng)完成以下兩個(gè)連續(xù)的實(shí)驗(yàn)步驟并對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè),得出結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①先用AD-R6處理
 
點(diǎn),用電刺激
 
點(diǎn),觀察記錄肌肉收縮情況;
②再用AD-R6處理
 
點(diǎn),用電刺激
 
點(diǎn),觀察記錄肌肉收縮情況.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及相應(yīng)結(jié)論:
a.若步驟①中肌肉不收縮,步驟②中肌肉收縮,則說(shuō)明AD-R6
 

b.若步驟①中肌肉收縮,步驟②中肌肉不收縮,則說(shuō)明AD-R6
 

c.若步驟①②中肌肉均不收縮,則說(shuō)明AD-R6
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖人體內(nèi)環(huán)境示意圖和神經(jīng)突觸模式圖回答問(wèn)題:

(1)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,會(huì)引起甲圖中[
 
](填序號(hào))部分的液體增多.若甲圖示肝臟細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境,那么肝炎病人化驗(yàn)時(shí),需抽取相當(dāng)于甲圖中②處的液體,會(huì)發(fā)現(xiàn)存在于血漿中的轉(zhuǎn)氨酶的含量偏高,這是因?yàn)楦窝撞∪烁渭?xì)胞膜的通透性
 

(2)突觸是由乙圖中的
 
(填序號(hào))構(gòu)成的;如果甲圖中④表示的是骨骼肌細(xì)胞,則進(jìn)食半小時(shí),A處血糖濃度比B處
 
.如果甲圖中④表示的是胰島B細(xì)胞,則進(jìn)食半小時(shí),則A處胰島素濃度比B處
 

(3)Ach(乙酰膽堿)是一種興奮型遞質(zhì),當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時(shí),Ach與Ach受體結(jié)合,引起肌肉收縮.當(dāng)完成一次興奮傳遞后,Ach立即被分解,若某種藥物可以阻止Ach的分解,則會(huì)導(dǎo)致
 

(4)研究表明,不少重癥肌無(wú)力患者是由于受病毒感染后,機(jī)體產(chǎn)生抗體,它除與病毒結(jié)合之外,還能與Ach受體結(jié)合,阻礙興奮的傳導(dǎo),導(dǎo)致肌無(wú)力.這說(shuō)明患者所感染的病毒表面有一種
 
與Ach受體相似.在免疫學(xué)上此種重癥肌無(wú)力屬于一種
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)生物體的有機(jī)物可以通過(guò)顏色反應(yīng)加以區(qū)別鑒定,Ⅱ、Ⅲ使用
 
染色,依次呈現(xiàn)
 
 
 
可用蘇丹Ⅲ染液鑒定而呈現(xiàn)
 
;使用
 
鑒定Ⅳ時(shí),應(yīng)先加
 
1mL,再加入
 
4滴,搖勻后呈現(xiàn)
 

(2)大分子物質(zhì)Ⅰ~Ⅴ中,具有物種特異性的是
 
,該細(xì)胞基因的表達(dá)過(guò)程遵循“中心法則”,簡(jiǎn)寫出表達(dá)過(guò)程:
 

(3)Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性,其多樣性根本上是由
 
決定的.
(4)由小分子物質(zhì)X、Y、Z、P生成大分子物質(zhì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的過(guò)程中,有一共同的生成物是
 

(5)相同質(zhì)量的Ⅴ氧化分解供能時(shí)釋放的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于Ⅰ,原因是Ⅴ中
 
含量高.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是桑格和尼克森在1972年提出的關(guān)于生物膜分子結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、圖中a與細(xì)胞識(shí)別有關(guān),細(xì)胞的識(shí)別是信息傳遞的過(guò)程
B、圖中c分子具有親水的磷酸頭部和疏水的脂肪酸尾部
C、d體現(xiàn)膜的結(jié)構(gòu)具有不對(duì)稱性
D、圖中d的分布狀態(tài)有兩種:鑲在表面或貫穿于整個(gè)磷脂雙分子層

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖為突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,下列對(duì)該圖的分析正確的是(  )
A、圖示結(jié)構(gòu)有3個(gè)神經(jīng)元,2個(gè)突觸,興奮可在A、B神經(jīng)元之間和A、C神經(jīng)元之間傳導(dǎo)
B、如果B受刺激,C會(huì)興奮,則興奮處外表面呈負(fù)電位
C、突觸后膜上接受遞質(zhì)的“受體”的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)
D、興奮在神經(jīng)元之間是通過(guò)突觸間隙來(lái)傳遞的

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科目: 來(lái)源: 題型:

某生物實(shí)習(xí)小組的同學(xué)用河水、洗凈的砂、黑藻、草食小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作的生態(tài)瓶如下圖所示,下列說(shuō)法正確的是(  )
①乙中的生物存活時(shí)間最長(zhǎng)
②丙的穩(wěn)定性最差,植物在暗處不能進(jìn)行光合作用
③往生態(tài)瓶放入少量蔗糖,為植物提供營(yíng)養(yǎng)
④瓶中水量不能超過(guò)容積的
1
2
A、①③B、②④C、①②D、③④

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說(shuō)法正確的是(  )
A、RNA是細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)
B、糖蛋白、抗體都具有特異性
C、大分子蛋白質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞
D、葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因表達(dá)的產(chǎn)物

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示的四個(gè)方框代表乳酸菌、衣藻、蘑菇和藍(lán)藻,其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu).下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)不可能出現(xiàn)在陰影部分中的是(  )
A、RNAB、核糖體
C、DNAD、線粒體

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲狀腺分泌的甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)為一種含碘的氨基酸衍生物,垂體分泌的生長(zhǎng)激素是一種含191個(gè)氨基酸的多肽,下列表述正確的是(  )
A、甲狀腺細(xì)胞和垂體細(xì)胞內(nèi)含有不同的基因
B、控制生長(zhǎng)激素合成的基因長(zhǎng)度至少為191對(duì)堿基
C、在甲狀腺激素溶液中加入適量的雙縮脲試劑,溶液呈紫色
D、甲狀腺細(xì)胞和垂體細(xì)胞內(nèi)mRNA種類不同是基因選擇性表達(dá)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)所進(jìn)行的細(xì)胞分裂,不出現(xiàn)同源染色體配對(duì)現(xiàn)象的有(  )
①將柳枝扦插,長(zhǎng)成柳樹             
②由蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪
③次級(jí)精母細(xì)胞形成精子的過(guò)程       
④初級(jí)精母細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞.
A、①②③④B、①②④
C、②③④D、①②③

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