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14.在花卉培育過程中,如果所需的某種花卉感染了植物病毒,欲快速培育出大量無病毒的植株,應采取的方法是(  )
A.用帶毒植株的種子培養后代
B.用帶毒植株中無明顯癥狀部分的枝條進行扦插
C.用帶毒植株的莖尖進行組織培養,誘導出植株
D.用葉表皮細胞進行組織培養,誘導出植株

分析 植物組織培養技術的應用:
(1)植物繁殖的新途徑:微型繁殖、作物脫毒、人工種子;
(2)作物新品種的培育:單倍體育種、突變體的利用;
(3)細胞產物的工廠化生產.

解答 解:A、用帶病毒植株的種子培養的后代也會含有病毒,A錯誤;
B、無明顯癥狀部分的枝條也含有病毒,因此其扦插形成的后代仍然含有病毒,C錯誤;
C、植物分生區附近(如莖尖)的病毒極少,甚至無病毒.因此用分生區細胞進行組織培養,再生的植株就有可能不帶病毒,從而獲得脫毒苗,C正確;
D、葉表皮細胞含有病毒,用其進行植物組織培養獲得的植株仍然含有病毒,D錯誤.
故選:C.

點評 本題知識點簡單,考查植物組織培養的相關知識,要求考生識記植物組織培養技術的原理、過程、條件和應用等基礎知識,明確植物組織培養技術可用于作物脫毒,再根據題干要求選出正確的答案.

練習冊系列答案
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(2015秋•永州校級期中)狼體內有m種蛋白質,20種氨基酸;兔體內有n種蛋白質,20種氨基酸.狼捕食兔后狼體內的一個細胞中含有的蛋白質種類和氨基酸種類最可能是( )

A.m+n,40 B.m,20 C.>m,20 D.<m,20

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•淮北一模)下列關于細胞結構與功能的敘述,不正確的是( )

A.乳酸菌是原核生物,無線粒體,只能進行無氧呼吸

B.水稻是真核生物,有線粒體,只能進行有氧呼吸

C.藍藻無葉綠體,有葉綠素和藻藍素,能進行光合作用

D.硝化細菌無核膜、核仁,能同時進行轉錄和翻譯

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.玉米高稈對矮稈為顯性,矮稈玉米水肥條件好長成高稈,自交得到的F1植株(  )
A.高:矮=1:1B.全是矮稈C.全是高稈D.高:矮=3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

9.如圖所示為農作物新品種的育種方式.

(1)圖示育種方式涉及到的生物工程技術有:植物組織培養、基因工程、植物體細胞雜交.
(2)⑤過程表示的基因操作步驟是將目的基因導入受體細胞.
(3)上述育種與傳統雜交育種相比,突出優點是實現遺傳物質的定向改變、克服了遠源雜交不親和的障礙.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.水稻的糯性、無籽西瓜、黃圓豌豆×綠皺豌豆→綠圓豌豆,這些變異的來源依次是(  )
A.環境改變、染色體變異、基因重組B.染色體變異、基因突變、基因重組
C.基因突變、環境改變、基因重組D.基因突變、染色體變異、基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示基因型AaBb的玉米植株的四種生殖過程,從上到下依次為A、B、C、D過程.下列說法錯誤的是(  )
A.A過程中獲得單倍體植株的方法是花藥離體培育
B.B過程中該植株的一個初級性母細胞形成的卵細胞基因型為AB或Ab或aB或ab
C.C過程中的細胞在細胞分裂后期每一極的基因組成是A、B、a、b
D.D過程中的原生質體經融合后形成的融合細胞內有2個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.已知西瓜的染色體數目2n=22,請根據下面的西瓜育種流程回答有關問題:

(1)圖中①過程所用的試劑是秋水仙素,以①②方法培育無子西瓜A的育種原理是染色體變異.
(2)通過②途徑培育的西瓜沒有種子的原因是減數分裂過程中同源染色體聯會紊亂,不能形成正常的生殖細胞.
(3)④過程中形成單倍體植株所采用的方法是花藥離體培養.⑤過程常用秋水仙素處理幼苗.
(4)⑥過程所依據的原理是基因重組.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖表示人體在寒冷環境下的體溫調節過程的部分示意圖,圖中A、B、C代表相關激素,甲、乙、丙代表相關器官,請回答(在[]中填圖中字母或文字):
(1)人在遇到寒冷刺激,身體的溫度感受器產生興奮,以電信號(神經沖動、局部電流)的形式沿神經纖維傳到體溫調節中樞[甲].
(2)體溫調節中樞一方面經有關神經的傳導通過骨骼肌戰栗(不自主收縮)方式加速熱量的產生,全身顫抖;通過皮膚(毛細)血管收縮方式減少熱量散失,使面色蒼白.體溫調節中樞另一方面通過使相應的器官分泌相關激素,從而提高細胞代謝速率,產生更多的熱量,血液中激素含量增加的順序依次是[BCA].
(3)寒冷環境比炎熱環境更容易精力集中,興奮性更高的主要原因是A(甲狀腺激素)含量較高,提高神經系統的興奮性.

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