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科目：高中生物 來源：2013屆福建省晉江市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題
下面的左圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分；右圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中3個(gè)不同種群的生長和繁衍情況，且已知種群Ⅰ為自養(yǎng)生物，三個(gè)種群間存在捕食關(guān)系。以下說法正確的是
A. 在生態(tài)系統(tǒng)中，右圖中種群Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次屬于左圖中甲、乙、丙表示的生態(tài)系統(tǒng)成分
B. 右圖中三個(gè)種群的增長方式都是“S”型，5至7年間的種群Ⅱ?qū)儆谒ネ诵头N群
C. 調(diào)查右圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ種群密度的方法都用標(biāo)志重捕法
D. 大氣中的CO2只有通過左圖中X與甲中圖示生物類群的光合作用才能進(jìn)入生物群落
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科目：高中生物 來源：2010屆湖南省高三第六次月考 題型：選擇題
下面的左圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分；右圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中3個(gè)不同種群的生長和繁衍情況，且已知種群Ⅰ為自養(yǎng)生物，三個(gè)種群間存在捕食關(guān)系。以下說法正確的是
A. 在生態(tài)系統(tǒng)中，右圖中種群I、II、III依次屬于左圖中甲、乙、丙表示的生態(tài)系統(tǒng)成分
B. 大氣中的CO2只有通過左圖中X與甲中圖示生物類群的光合作用才能進(jìn)入生物群落
C. 左圖中Y與丙中圖示生物類群都是異養(yǎng)需氧型的，右圖中的三個(gè)種群都是需氧型的
D. 右圖中三個(gè)種群的增長方式都是“S”型，5至7年間的種群Ⅱ?qū)儆谒ネ诵头N群
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
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科目：高中生物 來源： 題型：
下面的左圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分；右圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中3個(gè)不同種群的生長和繁衍情況，且已知種群Ⅰ為自養(yǎng)生物，三個(gè)種群間存在捕食關(guān)系。以下說法正確的是
A. 在生態(tài)系統(tǒng)中，右圖中種群I、II、III依次屬于左圖中甲、乙、丙表示的生態(tài)系統(tǒng)成分
B. 大氣中的CO2只有通過左圖中X與甲中圖示生物類群的光合作用才能進(jìn)入生物群落
C. 左圖中Y與丙中圖示生物類群都是異養(yǎng)需氧型的，右圖中的三個(gè)種群都是需氧型的
D. 右圖中三個(gè)種群的增長方式都是“S”型，5至7年間的種群Ⅱ?qū)儆谒ネ诵头N群
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科目：高中生物 來源： 題型：
下面的左圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分；右圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中3個(gè)不同種群的生長和繁衍情況，且已知種群Ⅰ為自養(yǎng)生物，三個(gè)種群間存在捕食關(guān)系。以下說法正確的是
A. 在生態(tài)系統(tǒng)中，右圖中種群Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次屬于左圖中甲、乙、丙表示的生態(tài)系統(tǒng)成分
B. 右圖中三個(gè)種群的增長方式都是“S”型，5至7年間的種群Ⅱ?qū)儆谒ネ诵头N群
C. 調(diào)查右圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ種群密度的方法都用標(biāo)志重捕法
D. 大氣中的CO2只有通過左圖中X與甲中圖示生物類群的光合作用才能進(jìn)入生物群落
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