在測(cè)定胃蛋白酶活性時(shí)，將溶液中pH由10降到2的過程中，胃蛋白酶的活性將（ ）。
A．不斷上升 B．先升后降 C．先降后升 D．沒有變化
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題
| A． | a、b兩種細(xì)胞可能來(lái)自同一生物，但所表達(dá)的基因不完全相同 | |
| B． | a、b、c細(xì)胞均來(lái)自異養(yǎng)生物，而d細(xì)胞來(lái)自自養(yǎng)生物 | |
| C． | 能夠發(fā)生滲透作用的細(xì)胞只有a、b、d細(xì)胞 | |
| D． | a、b、c、d細(xì)胞都有兩種核酸 |
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
具有100個(gè)堿基對(duì)的1個(gè)DNA分子區(qū)段，內(nèi)含40個(gè)胸腺嘧啶，如果連續(xù)復(fù)制兩次，則需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸（ ）。
A、60個(gè) B、80個(gè) C、120個(gè) D、180個(gè)
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州文博中學(xué)高二上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導(dǎo)其進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊系列（圖中P肽段），若p肽段功能缺失，則該蛋白（ ）
A. 無(wú)法繼續(xù)合成 B．可以進(jìn)入高爾基體
C．可以被加工成熟 D. 無(wú)法被分泌到細(xì)胞外
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州文博中學(xué)高二上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說法正確的是（ ）。
A．若a能抑制[H]氧化成水，則使O2的消耗減少
B．若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加
C．若c能抑制ATP的形成，則使ADP的消耗增加
D．若d能抑制丙酮酸分解，則使葡萄糖的消耗增加
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州文博中學(xué)高二上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜、細(xì)胞膜相連，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)表明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能之一是（ ）：
A．?dāng)U大面積，有利于酶的附著 B．提供細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/p>
C．提供核糖體附著的支架 D．參與細(xì)胞內(nèi)某些代謝反應(yīng)
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州文博中學(xué)高二上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列屬于真核生物的是（ ）
A．HIV B．細(xì)菌 C．藍(lán)藻 D．真菌
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科目：高中生物 來(lái)源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（浙江卷精編版） 題型：選擇題
下列關(guān)于高等動(dòng)物細(xì)胞增殖的敘述，錯(cuò)誤的是
A.有絲分裂前的間期和減數(shù)分裂前的間期，都進(jìn)行1次染色質(zhì)DNA的復(fù)制
B.細(xì)胞周期的G2期已經(jīng)形成了1對(duì)中心體，在有絲分裂前期形成紡錘體
C.染色體數(shù)為2n=24的性原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，中期Ⅱ染色體數(shù)和染色體DNA分子數(shù)分別為12和24
D.若在G2期某染色質(zhì)的1個(gè)DNA分子發(fā)生片段缺失，則該細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生的2個(gè)子細(xì)胞均含有該異常DNA
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題
| A． | 生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，是細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不互相干擾 | |
| B． | 有氧呼吸的全過程均在線粒體膜上進(jìn)行 | |
| C． | 生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系 | |
| D． | 所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜生物就無(wú)法進(jìn)行各種代謝活動(dòng) |
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